广州团建游戏-支柱

形式：2人一组

时间：30分钟

场地：室内

材料：一块木板

难度系数：★☆☆☆☆

目的

1激励学员创造性地解决问题

2培训进行中活跃现场气氛。

程序

让你的学员两人一组，做一个与学习相关的演出。

2选择4个志愿者分别为甲、乙组扮演角色

3甲组为这场戏的演员，乙组是为他们提供台词的助手

1乙组挨着甲组的同伴坐着，他们肩膀被志愿者拍一下时，就会把接下来的那句台

词告诉叩组。

他们自己头脑中已有的一样。

5甲组的任务是接受乙组人给他们的任何台词，然后充分演好它，就像这些东西是

6培训师先扮演志愿者来演示一下这种做法。通常说一些积极的事情而开始：“我

非常荣幸可以有机会与你一起合作，阿文(乙组人)，你

然后培训师拍一下阿文的肩膀。阿文可能立即接上，“

总是与我的立场一

羊。”结合着阿文提供的东西说出培训师的独白，“—总是与我的立场一样。事实上

我完全信任你，因此

8再次拍阿文的肩膀。他也许会说：“那么，你认为昨天我向老板提交的计划怎么样？”

9培训师可以立即问阿文：“那么，你认为昨天我向老板提交的计划怎么样？告诉我实情。你知道我会非常信任你的判断。”

10又一次拍阿文的肩膀。“请与我坦诚相对。”培训师说：“请与我坦诚相对。我必须知道我做得怎么样……”

11让学员观看刚才的演示，然后让他们散开。

12给学员5分钟的时间去做这个游戏

讨论

1甲组人员：你为了转换并适应乙组的场景台词必须做心

些什么？做这些变化时感觉如何？怎样才能使这个过程更容易

此？

2乙组人员：为甲组人提供台词并使所有这一切做得容

易，你需要做些什么？当甲组人员用你的台词顺利表演时，你有什么感觉？

3对所有的志愿者：你的想法与当时场景中发生的一切要一样，你有什么感觉？你是否有过对这种结果失望的感觉？你是否有过又惊又喜的感觉

评估总结

◆提醒你的志愿者，他们不应以迟钝的、疯狂的或古怪的方式来做这个游戏。再者。这个游戏的关键点是最公平的合作—愿意与其他人一起分享合作的快乐