学习贯彻习近平总书记关于树立和践行

正确政绩观的重要论述

【课程背景】

习近平总书记多次强调，干事创业一定要树立正确政绩观，做到"民之所好好之，民之所恶恶之"，必须解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的重大问题。党的二十大报告明确指出，"完善干部考核评价体系，引导干部树立和践行正确政绩观"。党的二十届四中全会通过的《关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，“坚持把政治标准放在首位，树立和践行正确政绩观。”然而，一些党员干部目前仍存在重"显绩"轻"潜绩"、重"包装"轻"实绩"、过度关注GDP等量化指标而忽视民生和生态效益以及"躺平"等错误倾向，亟需通过教育培训校准政绩观坐标、破除政绩观错位现象。

2026年2月，中办印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。《通知》明确，要全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以一体推进学查改为抓手，教育引导各级党组织和党员干部坚持实事求是、求真务实，为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治政绩观偏差，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。《通知》要求，各级党委（党组）要把开展学习教育作为重要政治任务，精心组织实施，确保取得实效。

【教学形式】

讲授式+案例式+互动式+情景式+转化式

【课程对象】

机关企事业单位党员、干部

【课程时长】 

半天/全天

【课程大纲】

前言

1. 党的十八大以来历次党内集中教育

2. 党章中关于树立正确政绩观的规定

3. 新时代中青年干部政绩观调查分析

4. 政绩和政绩观的概念及其重要意义

5. 课堂互动问题设计——政绩观四问

——创造什么政绩？为谁创造政绩？如何创造政绩？如何衡量政绩？

模块一：内容篇——创造什么政绩？

1.1 理论阐释：什么是正确政绩观？

首先，正确政绩观是尊重实际、实事求是的政绩观

政绩的"三重维度"：经济维度、民生维度、生态维度

其次，正确政绩观是知行合一、务求实效的政绩观

1.2 案例分析

【正面案例】：长汀水土流失治理

【反面案例】：错误政绩观（八重八轻负面清单）

1.3 互动研讨

分组讨论：请列举您所在单位或地区3个"显绩"和3个"潜绩"，并说明理由。

模块二：对象篇——为谁创造政绩？

2.1 历史沿革

古代官吏爱民为民的故事

革命年代“半条棉被”的故事

2.2 核心要义：从"对上负责"到"对下负责"

人民立场：把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为标准

2.3 典型案例

【正面案例1】：视频故事《人民就是江山》

【正面案例2】：浙江"千万工程"

【反面案例】：某地“政绩工程”

2.3 情景模拟：您是新任县长，上级要求GDP增速保持8%以上，但群众强烈反映环境污染严重，您将如何决策？

模块三：方法篇——如何创造政绩？

3.1 方法论

调查研究：“没有调查就没有发言权”“必须把调查研究作为基本功”

系统思维：统筹发展与安全、当前与长远、局部与整体

钉钉子精神：抓铁有痕、踏石留印，一锤接着一锤敲

3.2 工具箱

习近平："四下基层"工作法与调查研究五字诀（“深、实、细、准、效”）

"四不两直"调研法：不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场

"三张清单"工作法：任务清单、责任清单、时限清单

"回头看"机制：对重大决策进行周期性评估调整

3.3 典型案例

【正面案例】：深圳前海"一张白纸画出最美图画"，从一片滩涂到现代化新城

【互动工作坊】 "政绩项目"策划实战：给定一个虚拟社区（老旧小区多、老龄化严重、产业空心化），各组策划一个3年行动方案，要求：明确目标（解决什么问题）；实施路径（具体怎么做）；风险预判（可能出现的问题）；评价标准（如何算成功）

（分组讨论+方案展示+专家点评）

模块四：标尺篇——如何衡量政绩？

4.1 科学政绩评价"五维标尺"

4.2 典型案例 

【正面案例1】：山东威海"精致城市"考核改革，取消GDP考核排名

【正面案例2】：深圳干部考核创新“知事识人”，突出“序事辨材”

【反面案例1】：某"国家级贫困县举债建广场"，用"城市面貌"代替"民生改善"

【反面案例2】：某地区核指标过分细化碎片化，只看表面数据，不顾实际效果

4.3 互动测试

政绩观自测题（情景选择题，现场扫码答题，即时生成"政绩观健康指数"报告）

模块五：态度篇——勇于创造政绩

5.1 破除"三大心理障碍" 

"洗碗效应"：洗碗越多摔碗越多，不如不洗

"多做多错"：不求有功，但求无过 

"任期焦虑"：担心成绩被后任"摘桃子" 

5.2 建立"三项机制" 

容错纠错机制：区分"为公"与"谋私"，区分"工作失误"与"违法乱纪" 

考核评价机制：既看"显绩"权重30%，也看"潜绩"权重40%，还看"基础分"权重30% 

激励保护机制：为担当者担当，为负责者负责 

5.3 典型案例 

【正面案例】：江苏"三项机制"实践

【反面案例】：《人民的名义》光明区区长孙连城

5.4 小组研讨

分组讨论：怎么才能做一个好干部？

——好干部的“标准像”12345（1个信仰2个字3句话4类人5条标准）

5.5 互动升华

"我的政绩宣言"：每位学员用一句话写下自己的政绩观承诺，现场录制短视频，培训结束后发送至本人邮箱作为"未来镜子"。

模块六：课程总结与行动转化

6.1 核心要点回顾

6.2 行动转化工具

6.3 结语：五心五出发

秉承忠心 ，一切从党的事业出发； 

胸怀爱心，一切从群众利益出发； 

树立公心，一切从客观实际出发；

保持恒心，一切从长远利益出发； 

常怀戒心，一切从弘扬正气出发。

6.4延伸阅读与资源 

必读书目：《习近平关于树立正确政绩观重要论述摘编》 

影视资料：专题片《将改革进行到底》第三集 

本地教材：省委组织部编印《政绩观典型案例汇编》

备选案例：见下表