企业内训师呈现与表达训练

——软培训师TTT训练之T1”站稳讲台“——

一、课程背景：

企业内部培训师需要具备基础的呈现表达、课程设计能力。《企业内部培训师速成课》为企业讲师提供2—3天的专业训练，令他们能够做到：

1）理解“以绩效为导向，以学员为中心”的培训原则；

2）站稳培训师的身份，与演讲者、学校老师区分开来，具有培训的意识；

3）站上讲台具有老师“范”，举手投足之间具有专业和规范的呈现表达力；

4）知道如何建立良好的学习氛围，激发学员的学习兴趣让学员想听；

5）懂得依照教学效果进行课程设计，把枯燥课程变生动。

二、针人群：

1）适合所有初上讲台以及想要上台讲课的企业内部培训师；

2）已有授课经验，希望通过专业训练，授课更加规范，更具专业性的培训师；

3）希望提高自己授课表达力和讲台影响力的培训师；

4）希望提高课程生动性、创造良好课堂氛围的培训师；

5）希望掌握初步的课程开发、课件制作原则的培训和课程设计。

三、课程时间：

简化版14小时，2天（每天7小时），不含课程开发基础及PPT制作基础

完整版21小时，3天（每天7小时）

四、课程内容：

开场活动：自我介绍

分享：谁的自我介绍让你印象深刻，因为什么让你记住了他？

总结：培训师在台上的呈现与表达是一专业、自我、内在、外在的综合呈现，是一门需要专业学习的技术

模块一：企业内部培训师的角色认知

任何一个走上讲台的培训师都必须回答这两个问题：我能为企业和学员带来什么价值？我如何做到价值的最大化？

1、企业内部培训师的职业价值

培训是一个成功职场人必备技能

2、企业内部培训师的工作任务

3、企业内部培训师的能力素质要求

培训师的能力“T”型模型

4、企业内部培训师的技能要求

小测试：你需要提升什么？

5、培训师在台上“很忙”：培训师的五连接

模块二：与自己连接

培训师授课基础是良好的情绪压力管理、自我状态呈现。

1、与自己连接是一切讲台呈现的基础

站稳讲师身份

内心有自信和资格感

外在表现有力

内在有独特吸引力

2、培训师的身份定位

1）理解培训在做什么

企业培训是提升员工的能力

企业培训是帮助员工胜任工作，提升绩效

2）思考几个问题

“我教”重要，还是“员工学”重要？

我的存在和机器录播知识有何不同？

你提供的和学员需要一致吗？

你能为学员提供什么价值？

3）体验活动：什么是身份定位

身份决定你的外在表现

表达训练：介绍你的工作与特长

训练分享与反馈：怎样是具备讲师身份

3、有力量的表达训练

1）视频案例：两种不同的讲台风格

2）有力量表达的外在表现

眼神连接

身体姿势

手势动作

语音语调语速

表达训练：自信坚定与学员的眼神连接

表达训练：再次介绍自己的工作与特长

训练分享与答疑：怎样是具备力量的讲台表现

3）讲台稳定情绪的技巧

呼吸放松法

“读懂”紧张

启动理性脑法

自我暗示法：长高长大

50学时法

模块三：与内容的连接

没有对内容足够的熟悉与准备是不可能放松的。而很多新手讲师会误认为，对课程的熟悉只是“懂得”课程内容而已，还不具备从教学角度备课的能力。

1、什么是和内容的连接

备课≠背课

好学生≠好老师

2、与内容连接的方法

Step1 画+默：梳理记忆课程内容

Step2 点：抓住课程关键点，分清主次

Step3 扩：围绕关键点，梳理授课方法

Step4 练：试讲和演练

3、有条理地表达

1）“三三法”

2）常见的表达结构

时间结构

空间结构

重要性排序

回答问题

汇报工作

介绍产品

教学分享

表达训练：绘制脑图并讲授一段重要课程内容

4、语言表达要点

1）身心合一地表达

2）生动化地表达

表达训练：讲授一个专业知识点

模块四：与学员的连接

掌握营造良好的学习氛围所需培训师心法，掌握实用的招式，将课堂学习环境一直维护在学员“自动波”状态，懂得如何与学员展开有效的互动。

1、与学员连接的四原则

尊重

接纳

关注

利他

2、进入课堂的五问

2、磨练维护学习氛围的招式：

维护学习氛围五招

三类互动问题

与学员有效互动的技巧

表达训练：课程复盘综合训练

模块五：课件PPT制作基础

培训使用的PPT课件与工作汇报、方案建议书等PPT有着不同的要求。课件不是简单堆积内容，而是能够有效辅助讲师完成教学任务，帮助学员更顺畅地学习。