持续学习的力量

课程介绍：

持续学习（Continuous Learning）是现代社会中一个极其重要且必不可少的观念。随着科技的快速发展、信息的爆炸式增长以及职场需求的不断变化，只有保持学习的热情和能力，个人才能不断提升自己的竞争力，适应时代的发展。

通过研究与实践，我们发现员工不爱学习的主要原因在于：

1、缺乏学习的动力；

2、缺乏学习的方法与策略；

3、缺乏学习的场景与触动要素。

因此想要根本解决员工学习的问题，我们应该帮助员工探寻和构建正确的学习动力，包括目标、意义和心态；同时帮助员工将学习变得简单，包括学习的方法、策略和工具；此外，还要创建学习的触发器，比如学习的组织、氛围、机制等。

课程目标与收获：

帮助学员发现学习的动机找到学习的目标和意义；

帮助学员架构自己的学习策略和方法，让学习变得更简单；

帮助学员构建持续的学习行为触发机制，保持长久的学习动力。

学员特征：

全员

学习时长：

1天

课程大纲

一、学习的视界

1、学习的基本认知

a)社会对学习的认知

b)学习行为的结构原理

c)学习的内容和形式

2、学习的境界

a)学习中的3个关键行为

b)MECE原则

c)问题分析FOUCS矩阵

d)结构化思维的要领

3、明知道学习有用，为什么就是不爱学习

a)（不）学习的3种核心行为动机分析

b)创造学习动机的思维模式：“大象与骑象人”

二、学习的原动力

1、认知学习的行为过程

2、学习的根基：

a)我们都是歪曲事实的“高手”

b)反求诸己让改变发生

3、从“福格行为模型”探索学习的原动力

a)构建学习的3个动机

求“变”，把个人发展和组织发展相结合

替代经验

意义替代

b)让学习变得简单的4种方法

找到学习偏好

随堂测评：学习行为风格评价&最佳学习时间

聚焦优势项/优势领域

聚焦重点发展方向

构建知识地图

c)打造学习的触发器

d)回顾总结

三、持续学习的力量

1、探索持续学习的动机，让学习变得快乐

a)找到自己的职业目标

b)明晰使命和意义

c)学习动力“金币管理法”

d)有效设置激励

2、让学习变得更简单，打造学习型组织和氛围

a)赋予组织目标与意义；

b)深度参与，借用学习资源；

c)扬长避短，借助他人实现目标；

d)教授是另一种高效学习方法

四、学习的方法与策略

1、构建立体的学习

2、克服遗忘曲线

3、建立学习的步骤

4、实现自我预言