《创新思维》

课程大纲

课程导入：创新能力评估

第一单元——创新思维修炼理念篇

1、学习与创新的意义

从“进化论”看学习创新

时代变迁对创新能力的呼唤

创新的“马太效应”——学习创新于国、于企的重要性

案例：以色列的生存之道等

2、学习创新思维模式

从知识层次的角度看什么是“创新”

人类的思维结构

形象思维模式：表象思维、想象思维、联想思维

发散思维模式与收敛思维模式

水平思维模式与六项思考帽

逆向思维模式

创新思维的要素

3、影响创新思维的诸多障碍

阻碍创新思维形成的个人障碍

常见思维定势：从众思维、经验性思维、迷信权威、迷信书本、自我中心

思维定势案例分享

现场小游戏体验

第二单元——创新思维修炼方法篇

1、创新思维修炼的思维训练技法

“设问法”：奥斯本设问7步与奥斯本检核表法；5W2H（6W2H）法；和田十二法

“移植法”：原理移植；方法移植；功能移植；结构移植

组合创新法：同物组合；异类组合；结构重组；概念组合

列举法：特征列举法；缺点列举法；希望点列举法

2、思维导图

思维导图的提出

思维导图的三大特点：发散性思维、视觉性思维、水平思维

思维导图的操作要领

现场思维导图案例展示

现场手写思维导图演练

3、“复盘”方法论 

由围棋术语到个人与企业创新管理

复盘的特点：结构化、创新导向、行动导向、团队化

复盘在创造性思维上的巨大推动作用：成人学习法则；建构主义；

案例：柳传志的学习观点

案例：美军CALL（学习经验中心）的应用

复盘操作四步法：回顾目标、评估结果、分析差异及原因、总结经验教训

案例：美军AAR的操作手法

案例：联想集团的复盘过程

复盘成功实施的注意事项