【课程名称】《进化—管理者角色认知与管理能力提升》

【课程背景】

同一个团队，不同的管理者来管理就一定会有不同的结果和变化。所以怎样才能让一个团队发挥最大效能呢？这就取决于管理者的角色定位和管理技巧了。但是在企业的实际管理当中，我们看到有很多管理者，定位模糊，管理方式传统，导致团队内部很多问题无法解决：

员工缺乏工作动力、执行力差；

团队缺少凝聚力，员工没有价值感：

遇到困难就退缩，碰见问题就推诿；

上有政策下有对策，只关心收入不关心目标；

……

这一系列问题的存在，短期来看制约着团队的绩效，如果长期解决不了，更是成为企业发展的短板。

作为团队的管理者，该如何调整自己的角色？又该如何升级管理技巧呢？《进化—管理者角色认知与管理能力提升》课程将给您提供系统的方案以及工具和方法，从而更使管理者能准确定义自身角色，快速更新管理思维和技巧，推动企业管理升级。

《进化—管理者角色认知与管理能力提升》课程是专为企业团队管理者定制的课程，此课程自开发以来，已被众多企业所引入。课程当中将辅以大量工作中的实际案例，并进行深入的分析解读。对企业管理中的多个难题提出具体的解决方法，帮助管理者完成角色转换和管理能力和技巧的升级。

【课程收益】

深入分析管理中的难点与挑战；

调整自身的管理角色和定位；

更新领导思维，找到管理的新思路；

学习多项解决管理难题的思路和方法；

掌握卓越团队建设的系统方法；

【课程时长】  1-2天，（6小时/天）

【课程大纲】

第一部分：角色篇——新环境下管理者的新角色

1、管理的结构性矛盾

目标不等于结果

目标分解带来的管理矛盾

靠能人还是靠机制

2、管理中的“制度过度”

制度不等于执行

保障性制度与促进性制度

制度不能取代管理

3、管理中的“考核作用递减”

考核不等于绩效

考核能解决所有的管理问题吗

制度的钢性与管理的柔性

4、企业管理的三个层次与定位

组织管理的定位

经营者的价值传递

组织管理的四项任务

5、职能管理的定位

职能管理的核心作用

职能管理的思路

6、团队管理的定位

团队管理的重大缺陷

管理动作决定管理结果

7、基于管理升级的新角色

管理功能从1.0到3.0的进化

精细化是把双刃剑

3.0的管理需求，管理者如何定义角色

8、基于新生代的管理者角色定位

新生代为什么会抵触管理

新生代员工的个性化需求有哪些

如何在管理中驱动这些个性的员工

9、中国式管理的矛盾与管理者定位

西方管理学与中国人的矛盾点

中国人特有的两个管理难点

10、团队管理的突破点在哪里

有序要素和动力要素缺一不可

管理模式的选择

第二部分：能力篇——卓越管理能力建设

11、队伍向前走还是向上走的问题

员工表现不好是动力问题还是能力问题

不仅要向前走，还要学会向上走

以动力表现判断员工

12、“敏捷高效”的新管理模式

日常管理的三大系统

如何为团队注入工作动力

13、团队工作能力提升

从知识学习到技能学习

综合能力提升如何解决

14、卓越团队的管理技巧

如何设置“管理主题”

团队学习与建设性沟通

管理中“四个平台”的建设

15、人本管理——与团队建立底层信任

领导者的初心

双向的管理思维

不同的驱动力带来的不同结果

16、构建双赢的管理结构

不要低估了员工的需求

实现双方的需求满足

17、激活团队与员工的内动力

如何在管理中增强员工归属感 

如何实现员工工作中的价值感 

如何在团队中形成主流价值观

18、善用企业文化引领工作

如何形成主流价值导向

价值观的自证与实证

结束：课程答疑