TTT创课©——实战案例式课程设计与开发

培训背景：

本次课程是为了充分利用企业技术或业务精英的丰富经验和最佳实践，将其经验进行系统提炼和整理，并开发成课程，以帮助企业内部更好地学习和吸收，并提升业务能力和业绩。

培训收益：

通过本次培训，参训人员将能够：

1.掌握经验萃取的能力，能够将自身的最佳实践提取出来，形成做事的方法论；

2.利用PSTT模型，结合最佳实践方法论完成课程的开发；

3.通过4步法快速美化和优化课件；

4. 掌握课程讲授的一般能力，能够顺利完成课程的讲授。

培训对象：

本次培训适合企业技术或业务精英，他们具有丰富的销售经验和最佳实践案例，希望将自己的经验分享给团队成员。

培训时长：3天，6小时/天

培训大纲：

一、导入：什么是实战案例式课程设计与开发

1.实战案例式课程的标准：四有好课

2.实战案例式课程开发的目的

二、课程设计

1.培训的本质：解除员工行为背后的阻碍

2.制定培训目标：固定话术确定培训目标

3.工作任务分析

3.1解析工作

（1）解析工作的注意事项

（2）实操：完成《工作步骤审查表》

3.2 列问题点

（1）事实性知识萃取

（2）目的性知识萃取

（3）自省性知识萃取

（4）可行性知识萃取

（5）实操：完成最佳实践萃取

3.3 正确做法

（1）方法论四要素PSTT

（2）实操：完成《知识萃取表》

（3）知识审查

4. 建立方法论模型

4.1 信息建模的四种类型

4.2 实操：建立方法论模型

5. 定标题

 5.1 好标题的定义

 5.2 取标题的三种方法

 5.3 实操：为课题定标题

三、课程开发

1.课件版式要求

2.课程开场开发

2.1课程开场四件事

2.2讲师介绍

2.3课题引入

3.课程过程开发

3.1what类内容设计

3.2How类课内容计

3.3Why类课内容计

3.4练习的三个层级

4.课程结尾设计

4.1案例编写要求

4.2案例编写规则

实操：使用《课程设计表》，完成课程大纲设计

四、课程呈现

1.PPT美化

1.1版面与结构美化

1.2内容精炼

1.3视觉化呈现

1.4实操：完成ppt的美化

2.授课技巧

2.1讲师第一印象的重要性

2.2讲师塑造的4个方向

2.3仪容仪表

（1）男士仪容仪表

（2）女士仪容仪表

（3）形象自检七步法

2.4讲师状态与风格

（1）克服紧张三要素

（2）影响授课成功的因素

2.5肢体语言

（1）站姿

（2）眼神

（3）手势

（4）语言表达

2.6控场

（1）控场的本质

（2）控场的四个原则

（3）如何回答听众提问