五星教学法与实践运用（SDTA）

课程目标：

使学员了解五星教学法的基本概念和原理

使学员掌握SDTA互动式教学法，提升教学效果

课程对象：

职业培训师

企业内部讲师

课程时间：

1-2天（每天6小时）

课程大纲：

一、聚焦问题

（1）引发痛苦（S）

现场小组讨论：我们在授课中存在的问题是什么？

不知道该讲什么？

课程内容内没有吸引力？

训后没有可见的培训成果？

亦或是其他……

（2）激发希望（D）

本课程如何帮助你解决这些问题

如何构建课程吸引力？

如何保障课程有效性？

二、激活旧知

（1）引发更大痛苦（S）

现场小组讨论：你认为出现授课问题的原因是什么？

（2）小组研讨的三种后果

情况1：学员没有旧知识，讨论无法继续，让学员明白缺什么

情况2：学员有不对的旧知识，进行摧毁

情况3：学员有对的旧知识，进行深度引导

三、示证新知

（1）解决授课问题的新观念

成人学习的特征

五星教学法的概念与过程

SDTA（痛梦训评）互动授课方法

两线三珠的互动结构设计

（2）解决授课问题的新方法

14种引发学员兴趣的方法

17种新知识运用训练方法

四、应用新知

（1）现场演练（T）

学员确定一个授课内容片段，利用前面学到的SDTA和两线三珠方法，对该片段内容进行五星教学法的再设计

学员实际上台演练，实践并验证自己设计的教学内容

（2）导师点评（A）

导师对学员演练过程进行观测

导师对学员演练过程进行点评和指导

五、融会贯通

（1）现场讨论：本次课程的结构设计，是否体现了五星教学法？你觉得效果如何？

（2）五星教学法15个次教学要素解读

（3）五星教学法操作方法的总结

（4）五星教学法对培训讲师的能力要求

六、课程总结

（1）内容回顾与现实问题探讨

（2）531训后改善

（3）学习优胜小组奖励