训练目标

通过对互动化授课的学习，将参训学员训练成优秀的互动体验式培训的专业讲师

了解成人学习的特点和企业培训机理，具备专业培训讲师特有思维模式

熟练掌握课程互动化设计能力

熟练掌握互动课程的授课技巧

训练模式

本课程作为技能训练型课程，唯一的特点就是练习！将培训师技能进行SOP化分解，便于学员学习和领悟。

41种 课程互动设计的具体方法，使学员快速掌握互动化设计能力，能对自己的课程进行互动化改造

21种 课程授课过程中的互动技巧，增强学员在授课现场对互动的驾驭能力

设计各种实战场景，在讲师的指导下进行分解化、系统化、实战化的技能训练，让学员在训练中感悟。

互动式课程的结构设计与实施技巧

时间：2天

内容纲要：

一、引子话题：互动课程设计的指导思想

1)你也知道要互动，但为什么互动不起来？

小组讨论：你在互动时的痛点？

现场引导：导师现场答疑解难，促进学习兴趣

2)互动课程的必然性与必要性

学习迁移性的要求

培训有效性的要求

互动课程的两大作用（促动与训练）

3)互动课程设计的两大原则

前示错、后示对

痛、梦、训、评四字要诀

二、互动的结构设计---SDTA课程快速互动升级程序

1)互动课程是“设计”出来的

没有互动不了的课程

案例研讨：我的课程是技术课，无法互动？

“粗枝大叶”的互动设计过程

课程互动升级四步流程

SDTA快速互动升级法

二线三珠（时间线、内容线、导入珠、展开珠、训练珠）及细分模型

课程中的互动外挂点在哪里？

案例分享：我的课程如何互动？

2)三类常用的互动类型

破冰船的详解与运用训练

充能器的详解与运用训练

互动教学的详解与运用训练

14种导入珠的互动方法

穷问式、反思式、辩论式、时事式、设疑式、递进式、启发式、陷阱式、案例式、引言式、数据式、并问式、追问式、痛梦式

17种训练珠的互动方法

主题讨论法、无主题讨论法、排位序讨论法、是非讨论法、头脑风暴讨论法、辩论讨论法、问题解答法、内容检查法、实景观察法、片段作业法、完整作业法、情景演练法、角色模拟法、学员朗读法、学员笔录法、填写表格法、测试题法

3)案例设计的要点与技巧

好案例的四个特征

案例素材收集的八个主要途径

案例素材的倍增方法（选择与裁剪）

4)互动效果预测的控制点

抓、明、控、知

互动效果控制四问

三、互动的实施技巧---有效的互动与控场技巧

1)互动中的全局控制

四类性格学员（活泼型、和蔼型、分析型、力量型）

小组研讨1：不同性格学员的应对策略

小组研讨2：学员性格快速辨别法

2)利用提问带动学员

课堂提问的四字真言

问与问的不同之处

明知故问

六种重要的提问方式

开放式提问和封闭式提问（小组研讨：多用哪一种？）

直接式提问和间接式提问（小组研讨：先用哪一种？）

传递式提问和反向式提问（小组研讨：使用的前提？）

课堂提问的十种常用模式

批准性提问、确认性提问、现状性提问、原因性提问、诱导性提问、选择性提问、转移性提问、带动性提问、引思性提问、调研性提问

课堂演练：提问式演讲训练

3)互动中的困境摆脱

授课中突然大脑空白怎么办？

提出问题无人回答怎么办？

学员的提问你不会回答该怎么办？

学员在观点上与你对抗怎么办？

现场提问：课堂现场收集的其他困境解答

四、现场综合演练示范

1)学员上台进行互动课程演练

2)导师与学员进行评价，找出实际问题，提高学员对互动课程的认知

五、课程总结：

1)内容回顾与现实问题探讨

2)531训后改善

3)学习优胜小组奖励