《活力课堂1©》——基于脑科学的互动教学设计

课程背景：

精彩生动的课堂深受每一位学员喜爱，精彩生动的课堂有什么特点？精彩生动的课堂有哪些技巧值得推广和应用？这是每一位内训师、讲师和培训管理者都十分关系关心的。经研究发现，无论培训怎么发展，精彩生动的课堂一定少不了互动教学技巧设计。互联网时代，人们工作压力大、生活节奏快，让学员在培训中感受到快乐，在快乐中学习变得十分重要，互动式教学技巧设计就是让培训变得快乐，让学员的体验感和存在感显著增加，从而愿意全身心投入到学习中学习新知新法。

《活力课堂1©》基于两位培训领域泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人）的相关研究，本课程紧紧抓住互动参与体验进行教学设计，让学员在参与体验时掌握互动式教学技巧理念、方法和操作要领，从而在今后培训中能设计出生动课堂、快乐课堂、体验课堂、活力课堂。拒绝死气沉沉、拒绝枯燥乏味的课堂。

课程收益：

5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则

2个教学框架：完整的教学设计框架是什么样子

5大设计环节：开场—激活—讲解—吸收—结尾

20个教学活动：分享20多个常用的教学活动设计

课程时间：

总时长为2天

课程对象：

企业内训师/培训师，教师 ，职业讲师

课程大纲

导入：好课程是什么样？

1.视频案例：两位老师你更喜欢谁？为什么？

2.小组讨论：糟糕的课堂和好课堂本质区别是什么？

3.脑科学：学习的过程会不断损耗经验。如何减少课堂的经验损耗？

4.互动式教学泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人）

5.活力课堂设计：5+2+5=20法则

一、5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则

1.动好于坐：2个方法让学员在课堂上“动起来”

2.说好于听: 2个活动，让说变得更加有效和好玩

3.图形好于文字：: 2个常见的图形活动，让打造课堂“视觉享受”

4.写好于读：2个活动，让学员“写起来”

5.不同好于相同：用“新基友法” 3种方式，增强课堂学习体验

演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动

二、2个教学设计框架：让你轻松掌握互动设计关键

1.1个通用教学活动框架：告别传统提问方式，用“Me-We-Us”法进行互动式提问

演练：在你的课堂当中，如何添加“Me-We-Us”法进行互动式提问

2.1个通用教学设计框架：成功教学设计五大步骤，开场—激活—讲解—吸收—结尾

三、5大教学设计环节：让你全流程打造活力课堂

1.开场活动：2种开场活动，快速抓住学员注意力（讲解+示范+练习）

开场活动1：挑战与收获

开场活动2：经验排序

2.激活活动：2种激活活动，快速关联学员相关经验（讲解+示范+练习）

激活活动1：考一考

激活活动2：小点贴票

3.讲解活动：2类讲解活动设计，快速让学员理解知识（讲解+示范+练习）

讲解活动1：调动类活动

讲解活动2：伴随类活动

4.吸收活动：2种吸收活动，快速让学员消化运用知识（讲解+示范+练习）

记忆类知识—小测验

概念类知识—互相讲授

技能类知识—实操演练

5.结尾活动：2种结尾活动，快速抓住学员意犹未尽，流连忘返（讲解+示范+练习）

结尾活动1：旅行回忆

结尾活动2：花式颁证

演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动

四、综合运用：光说不练假把式，光学不用还老师

1.案例分析：思考一下如何设计“这个课程”如何设计

2.视频：5+2+5法则，综合运用示范

3.视频分析：视频中是否用到了5大脑科学设计原理？

4.小组讨论：这个课程从头到尾，如何去设计教学活动；

综合练习：运用“5+2+5”法则，设计你课程的教学活动