课程背景：

低阶内训师在课程开发方面往往缺乏系统的理论知识和实践经验，难以独立承担课程开发的重任。具备丰富的培训经验和深厚的专业背景的高阶内训师，有责任和义务帮助低阶内训师提升课程开发能力，共同推动培训工作的持续发展。

然而，目前通讯行业的培训市场上，针对低阶内训师课程开发能力的培训资源相对匮乏，无法满足行业的迫切需求。因此，开发一门专门针对高阶内训师如何培养低阶内训师课程开发能力的课程，显得尤为必要和紧迫。

本课程旨在弥补这一市场空白，通过系统的理论讲解和实操训练，帮助高阶内训师掌握培养低阶内训师课程开发能力的核心方法和技巧，进而提升整个培训团队的教学质量和效果。

学员收益：

通过参加本课程，学员将获得以下收益：

掌握系统的课程开发理论：学员将全面了解课程开发的基本原理和流程，掌握从选题、搭建结构、增加方法、搜集素材到制作课件的完整过程，为培养低阶内训师提供坚实的理论基础。

提升课程开发实践能力：通过大量的实操练习和案例分析，学员将能够熟练运用所学知识和技能，独立完成一门课程的开发工作，并具备指导低阶内训师进行课程开发的能力。

增强团队协作与沟通能力：在课程开发过程中，学员需要与团队成员进行密切合作，共同解决问题。通过这一过程，学员将增强团队协作意识，提升沟通能力，为今后的培训工作打下良好的基础。

拓展行业视野与资源：课程将邀请行业内的专家和资深内训师进行分享和交流，学员将有机会了解行业的最新动态和前沿理念，拓展自己的视野和资源网络。

提升个人职业竞争力：通过本课程的学习，学员将在课程开发方面获得更为专业的知识和技能，提升自己在培训领域的职业竞争力，为今后的职业发展奠定坚实的基础。

综上所述，本课程将为学员提供全面、系统的培训，帮助高阶内训师掌握培养低阶内训师课程开发能力的核心方法和技巧，为通讯行业的培训工作注入新的活力和动力。

高阶内训师赋能：培养低阶内训师课程开发能力提升课程大纲

导入：课程催眠为哪般？

一、选择题目

1.1 确定课程目标与受众

分析培训需求，明确课程目标

定位受众群体，确保课程针对性

练习：当堂设计一个针对新入职员工的培训课程，明确课程目标，并描述该课程的受众特点。

1.2 筛选与提炼课程主题

从实际需求出发，筛选合适主题

提炼主题要点，形成课程框架

练习：从提供的几个主题中，选择一个最适合当前企业需求的主题，并构建该主题的初步课程框架。

1.3 拟定课程题目与大纲

拟定具有吸引力的课程题目

构思并细化课程大纲结构

练习：为已选主题拟定一个课程题目，并列出至少三个主要章节及其对应的内容概要。

二、搭建结构

2.1 设计课程逻辑框架

确定课程主题与章节关系

构建清晰、连贯的逻辑线索

练习：绘制所设计课程的逻辑框架图，标明主题与各章节之间的逻辑关系。

2.2 划分课程内容模块

依据课程目标，细分内容模块

确保模块间衔接顺畅、内容互补

练习：为一个特定章节划分至少三个内容模块，并简要描述每个模块的核心内容。

2.3 安排课程进度与时长

合理规划课程进度，确保内容充实

设定适当的课程时长，保持学员兴趣

练习：为整个课程制定一个初步的教学进度表，包括各章节的预计教学时长。

三、增加方法

3.1 引入案例分析

搜集典型案例，增强课程实用性

分析案例，提炼经验教训

练习：收集一个与课程主题相关的案例，并对其进行简要分析，提炼出至少两点教学启示。

3.2 设计互动环节

创设小组讨论、角色扮演等互动形式

促进学员参与，提升学习效果

练习：设计一个针对特定章节的互动环节，并说明其目的和预期效果。

3.3 融入前沿理念与技能

关注行业动态，引入前沿理念

教授实用技能，提升学员能力

练习：查找与课程主题相关的最新行业资讯或研究成果，并思考如何将其融入课程教学中。

四、搜集素材

4.1 确定素材需求与来源

分析课程内容，明确所需素材类型

确定素材搜集渠道与方式

练习：列出一个针对特定章节的素材需求清单，并注明可能的搜集渠道。

4.2 搜集与整理素材

搜集相关素材，确保内容准确、丰富

对素材进行分类、整理，方便后续使用

练习：从提供的素材库中选取至少三个与课程主题相关的素材，并进行简要分类和整理。

4.3 素材的筛选与优化

根据课程需求，筛选合适的素材

对素材进行优化处理，提升呈现效果

练习：从已搜集的素材中筛选出最适合一个特定章节的素材，并思考如何对其进行优化以提升教学效果。

五、制作课件

5.1 选择课件制作工具

了解常用课件制作工具及其特点

根据个人习惯与需求选择合适的工具

练习：试用一个常用的课件制作工具，并简要描述其操作界面和主要功能。

5.2 设计课件布局与风格

确定课件的整体布局与风格

保持页面简洁、美观，提升视觉效果

练习：设计一个包含标题、内容框和图片等元素的课件页面草图，并注明其布局和风格特点。

5.3 填充课件内容

将课程内容、素材融入课件中

确保课件内容完整、准确、易于理解

练习：为一个特定章节制作一个简短的课件片段，包括标题、关键内容和相关素材。

5.4 调试与优化课件

对课件进行多次调试，确保播放顺畅

根据反馈意见，优化课件内容与呈现效果

练习：对已制作的课件片段进行播放测试，并记录需要优化的地方，提出改进建议。

结论：高阶赋能低阶，共筑课程开发新高度。