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课程的四个关键标签:

经营型管理者、数字化领导力、个人激活与赋能、文化系统落地

互联网与大数据带来不仅仅是信息透明与技术的革新,更多的是个体意识的加强。

弱中心化内在驱动个体崛起联盟共生等时代特征愈发明显,而这对企业带来的挑战就是管理思维的变革与执行方式的创新,于是便有了这门课题的研究

《管理重启与突破》——互联网时代的领导力实践

 

结合各企业的数字化转型与新生代员工的不断,本课程持续迭代与进化,

结合最前沿的管理理念,用生动启发的授课方式,拆解务实的管理与领导力。

 

课程背景

互联网正在成为传统,移动互联网正成为一个新的时代,数字化正在成为企业的标配

这是我们不得不承认的现象,跟你的所属行业没有关系,因为数字化改变的思维与决策的方式,不仅仅是工作                     

信息与技术环境的革新,更是一场企业管理模式的转型。“弱中心化”、“强调连接”、“内在驱动”“联盟共生”等等时代特征对管理者的要求与日俱增,对各层级管理者同时提出了严峻的挑战

“权力”为基础的管理手段进入困局;

“外在驱动”为基础的激励方式正在失效

“追责”为导向的控制方法正面临危机

我们需要做的不再是更多的管理,而是让管理团队跳出纯粹管理的认知限制,看到经营型管理的可能性与突破空间。

这既是每一层级管理者的成长需要,更是企业最高层领导的战略需要。

这门课,不仅仅是“打补丁”更是从“打补丁”“换系统”的管理思维进化。

 

课程收益

思维关注管理模式的思考与探索重新启发参训者对管理的根本认识,重审管理模式

组织关注组织业绩与团队的突破对人的深入剖析,从根本上改变团队绩效表现

路径掌握更具“效能化”的管理路径从促进目标达成的角度提出新的管理实施路径图

行为关注管理行为与方式的改变课程中注重管理者管理行为的改变,更直接更有效

激励激发个体活力与自我管理新方式激发管理者自律生长的意愿,并给予有效方法

 

课程对象

企业中层管理者

核心管理层、决策层

(建议参训者:有实际管理经验的中层或高层管理者,而非一般基层员工和主管)

 

培训时长与方式

时间1-3天(6小时/天)

方式:集中面授建议学员采用岛屿型的小组形式,便于案例交流

【备注】课程定位于中高层管理者,所以会有意弱化传统培训形式(比如队名、口号、积分等),而是侧重于老师讲授、案例拆解等更务实的培训形式;

 

模块

课程单元

(一)思维篇

管理经验与思维挑战

组织管理面临的挑战

1.0的管理,在2.0的组织里,梦想实现3.0的战略

经验固守与环境瞬变的博弈

组织层级与个体崛起的冲突

管理者思维的迭代

权力转移带来“外因”的困局与破局

激励模式带来“内内”的困局与破局

边界模糊带来“目标”的困局与破局

管理为经营服务,经营为市场服务

纯粹型管理为职责负责,经营型管理为价值负责

从效率模式到效能模式的认知转变

如何培养出真正意义上的【经营型管理者】

(二)认知篇

“纯粹型管理者”

“经营型管理者”

的认知突围

管理者与非管理者的区别

传统管理者职能要素:计划,组织,领导,控制

数字化时代管理者基本素质:全量全要素、随时随需、管理社交化、决策科学化

经营型管理者内在基因:主动让事情发生

重新定义管理者的段位

运用资源,达成目标

运用最小资源,达成最大目标

主动运用最小资源,达成最大目标

“投入产出比”的经营型管理意识

管理的两种思维

行政思维:锁定资源,妥协目标

经营思维:锁定目标,创造资源

(三)实践篇

经营型管理者的实践突破

管理模式转变

“对错为原则”到“以原则为原则”

【管理案例】火炉原则与制度错位?

多质疑系统,少质疑人

“问题分析为导向”到“以机会创造为导向

【管理案例】追责的管理惯性为何为失效?

“没有问题,只有机会”的执行策略

从反馈到前馈的领导思路

任务思维”到“价值思维

【管理案例】为什么有些人不会被提拔?

管理中的陷阱:目标结合症(OKR与KPI)

“职责思维”到“体验思维

【管理案例】如何处理这样的优秀员工?

从为职责负责到为体验负责

数字化的终局目标就是用户体验(包含内部用户)

(四)实践篇

经营型管理者的实践突破

企业文化解读

系统分析与贯彻的层次模型

环境因素

行为因素

能力与选择因素

信念,价值观与规条(BVR)要素

角色与身份要素

精神与系统要素

深度理解企业的使命、愿景、价值观

战略与文化的协同作战路径

个体文化与组织文化的融合

基于企业文化的团队辅导与绩效达成

从困局到破局的方法论

既要务实与要务虚的经营意识

(五)实践篇

经营型管理者的实践突破

个体激活与赋能

组织与个体激活共振

激发挑战、正向反馈、自我激励

激发挑战

“固定思维”到“成长思维”

【管理案例】即时激励+翻译感受的管理语言

正向反馈

“木桶模式”到“木板模式”

彼得.德鲁克先生的重要建议

自我激励

“刺激要素”到“激励要素

“外在驱动”和“内在驱动”

(六)进化篇

管理维度与自我管理

数字化时代经营型管理者的三大价值转变

绩效逻辑:有效果有道理更重要

人才选任:合适合格更重要

组织建设:共识对错更重要

五维管理与关键原则

五个维度的管理与投射

管理原点:改变自己,影响别人

实现【管理原点】的双圈法则

界定能力与目标边界

管理状态而非管理时间

锁定要务的关键价值链分析

管理者的自我管理

重审经验迭代认知

认同并坚守价值观

阅读与终身成长

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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