一、课程对象
二、课程时长
1-2天
三、课程目标
1、个人意识层面:理解互联网时代下的管理者新角色,提升管理认知与素养。
2、个人能力层面:全面提升团队管理者综合管理技能,以“管理+运营”的模式,做好人员保障。
3、团队管理层面:全面改善管理者在目标分解、团队激励、人才培养、文化建设等的工作方法和技能。
四、课程大纲
模块 | 课程单元 | |
第一模块 | 教练角色与认知 | 管理环境的挑战 权力在转移 个体在崛起 关系在扭转 管理者思维分析 专业与管理的区别 经营&管理的异同 目前的团队管理理状 管理太多、领导太少 等级太多、社区太少 管控太多,教练太少 教练的新认知 有效果比有道理更重要 合适比合格更重要 共识比对错更重要 |
第二模块 | 目标与任务分派 | 目标的层次 任务导向 目标导向 价值导向 管理者新认知 从反馈到前馈 从滞后性指标到前置性的指标 如何更有效果的布置任务 任务反馈的关键动作 对事不对人 可以质疑事情但不能质疑动机 |
第三模块 | 部属培育与辅导 | 让个体优势落地生根 界定结果 明确职责与责任 因才适用 结果循环 情境领导力的实战应用 指挥型 支持型 教练型 授权型 管理者新认知:如何理解“责权利对等” 案例分析:到底该检查哪一位? |
第四模块 | 团队与个体激励 | 激励失败因素 感知工资 < 实际工资; 混淆内外激励; 反思激励的过程 如果好报促好人 如果组织内有一种虚拟的货币 如果激励不再是从上至下 如果激励可以累积,甚至可视化 如果激励是一种可预见,又不不可预知的事情 如果激励不仅对事,也对人 管理新认知:刺激与激励 1.0-2.0-3.0驱动力 从从属到联盟关系的建立 如何激发员工的自我激励 |
公司核心业务包括旅行式团建、培训式团建、主题式团建、策划式团建、体育式团建、户外式团建。起赢培训不断追求团建产品创新与服务超越,致力于打造成为中国最具影响力与创新力的团队建设品牌。
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