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《MTP管理者管理技能训练》


课程背景

随着企业的发展和正常的晋升,一批业绩突出、专业过硬、领导信任的骨干员工或基层主管被提拔晋升为管理者,他们的个人业务能力毋庸置疑,但同时又恰恰是他们的业务能力,成为担任卓越管理者的最大障碍,专业工作和管理工作有本质的不同,企业经常出现“少了一个业务尖子,多了一个无能的平庸管理者”的现象。

权威机构调查表明,很多企业的管理者普遍缺乏系统化的管理技能学习,“无师自通、自学成才”普遍存在。管理能力的粗放令企业无数无形中付出了高昂的管理成本,牺牲了数倍于实际业绩的绩效,浪费了企业大量的资源。也常常导致他们经常感到“心有余而力不足”,造成工作效率低下,甚至成为工作中的障碍。

作为管理者,可能无法改变整个企业的运营机制和用人体制,也没有足够的资源来激励下属,但做好自我的角色定位、时间管理、高效沟通,以及部门的目标管理、工作执行、员工管理和辅导,是每个管理者应尽的义务,更是打造自身职业竞争力的需要。

本课程参照拥有70年实践检验经验认证的日产协MTP原版精华,根据中国企业特质以及多年来在企业的实务操作,为企业管理者提供了系统的培训方案,帮助他们掌握管理技能,并且将学习和掌握的技能带回工作岗位,带领部门团队取得突破性业绩,帮助他们完成从业务精英到管理高手的华丽转身,成为卓有成效的管理者。


课程收益

掌握正确的管理思维,清晰实现良好管理的路径图。

掌握管理工作流程的科学方法,做工作流程做到良好的控制。

掌握提高问题意识的方法及解决问题的程序,做到清楚障碍实现目标。

掌握培育下属能力及启发执行态度的方法,做到让下属有意愿能执行。

掌握与下属间建立信赖关系的方法,做到团对融洽执行顺畅。

提高自身领导力和管理成熟度,实现良好管理。


课程时长:2天,6小时/天

课程对象:中层管理者、高层管理者、优秀储备干部

教学方法:讲授法、沙盘体验、视频教学、案例讨论、情境模拟、小组演练等


课程大纲

第一单元:管理的基础

第一节何谓管理

1.管理的定义

2.组织的目的和目标

3.管理与人力资源

4.人的行动三个层面

互动:管理者画像


第二节管理者的立场与职责

1.管理者的立场

2.管理者的职责

3.管理者的作用

工具:自我检查表


第三节管理者的基本姿态

1.达成意愿

2.打破现状

3.效率意识

4.科学的方法

5.全面的判断

6.有意识的管理

案例:老妇人与泰勒


第四节 需求、刺激与行动

1.需求的种类

2.需求的阶段

3.需求与刺激

4.需求的五个阶段

5.刺激与行动

案例:老田与马科长


第二单元:管理的流程

第一节 计划(计划的制定方法)

1.制定计划困难的主要原因

2.制定计划的程序

案例:新产品的生产


第二节 指令(分配工作和下达命令)

1.工作分配的条件

2.如何做到恰当的分配

3.理想的命令方式

4.如何唤起下属的执行医院

5.命令的类型

案例:同事的责备


第三节 控制(控制的方法和自我控制)

1.控制的目的

2.控制的对象

3.控制的内容

4.良好的控制

5.自我控制的方法

案例:办公用品的缴回


第四节 协调(以整合式协调为中心)

1.协调的目的

2.协调的效果

3.协调的手段

4.协调的内容

5.协调的方法

6.整合式协调

案例:纠纷的处理


第五节 管理的流程与沟通

1.何谓沟通

2.心的沟通

3.语言(面对面)沟通的要点

4.现状共有沟通


第三单元:问题意识与改善

第一节 问题意识与问题解决程序

1.何谓问题

2.问题的种类

3.为题意识

4.问题意识的障碍

5.问题解决的程序

案例:新产品的生产


第二节 工作方法的改善

1.工作方法的改善程序

选择应改善的工作

分析现在的方法

研讨现在的方法

改善方案的制定

改善提案的实施

2.消除实施改善中的障碍

障碍的种类

心里方面的原因

如何顺畅导入


第四单元:培育与启发

第一节 培育的责任与基本程序

1.培育的必要性

2.上级/下级的培育责任

3.培育对象的能力

4.培育下属的程序(十一步)

工具:工作资格条件表等


第二节 以OJT为中心的培育实践

1.第一印象的重要性

2.OJT的重要性

3.OJT的机会和方法

4.批评与表扬

5.实施OJT的着眼点

案例:指导方法


第三节 需求不满的对应及管理

1.需求不满的发生

2.需求不满的影响

3.消除达成目标时的障碍

案例:王小英和魏科长


第四节 如何启发良好的态度

1.态度形成的原因

2.态度形成的过程

3.态度的特点

4.启发态度的入口和方法

5.问题解决的程序

案例:新产品的生产


第五单元:信赖关系的形成

第一节 职责的确定

1.组织的含义和形态

2.职责的确定原则(命令系统的统一)

3.指令内容的同一性

3.原则的例外

案例:对张企划主管的指示


第二节 职责意识的形成

1.沟通不足时的反应

2.管理多少下属人数为适合

3.提高有效刺激的必要性

案例:劳务科的现状


第三节 职责认知的整合

1.职责的接纳

2.主办人意识

3.职责的期待

4.职责认识的方法

案例:新任务

第四节 授权

1.自我支配的原则

2.授权的含义

3.授权的效果

4.授权的对象

5.授权者的责任

6.授权的注意事项

案例:洪主管的不满


第五节 解决与人有关的问题

1.解决与人有关问题的基本思路

2.与人有关的问题的解决步骤

第一阶段:掌握事实   第二阶段:慎思决定

第三阶段:采取措施   第四阶段:确认结果


第六单元:实现良好管理

第一节 领导力概述及类型

1.领导力的特征

2.领导力的本质

3.领导力的类型

3.对应各种状况的领导力

测试:领导力类型自测

第二节 切实有效的管理实践

1.阻碍组织活性化的现象

2.促进组织活性化的要点

3.切实有效的管理行动

案例:刘科长的烦恼

(方案作为参考,可根据企业方实际需求进行调整)


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