教练型领导力

课程背景：

经营管理中存在8种领导力，他们在企业中处于均衡状态时，企业的经营管理就比较好，其中，教练型领导力对团队与成员的共同成长，并使团队产生高绩效有很好的效果，尤其新生代居多的大背景下，教练型领导力极大地促进了新生代与管理层的彼此融合与理解，共同去完成组织的目标。

该课程在华为等各类体制及各类规模的企业均有较好的交付，并产生了很好的效果，与此同时，通过与美世、麦肯锡等顾问公司共同优化升级，使得该门研讨从内容、交付形式，及对企业的针对性都有较大程度的改善。相信对您的企业有较好的实用价值。

课程收益：

1、企业收益：改善团队氛围及团队成员的工作状态，提升企业组织的价值实现能力。

2、学员收益：掌握教练型领导的基本技能。

学员对象：

企业经营者、董事长、各级管理者。

授课方式：

学员分组（方便讨论交流）；

授课（45%）+案例（20%）+讨论（20%）+视频（10%）+练习（5%）

授课天数：

2天（每天6小时）。

课程大纲

一、导论

1.领导力、践行力，与执行力

2.从提炼到总结-领导力发现之旅

3.八维领导力模型

6.领导力的23项指标体系

二、教练式辅导

1.新生代的时代特点

2.学习模式与效果

3.由老板、管控、说教转变为教练

1)成功教练的基本前提

2)内心认同才能激发潜能

3)视频：“你就是鹰”

4)案例：激发团队

5)授人以鱼不如授人以渔

6)做下属的“平面镜”

7)是问询，而非告知

8)是倾听，而非讲述

9)是使能，而非指挥

10)案例：孙海平与刘翔

11)“我有必要直接给答案吗？他们自己可以解决吗？”

12)案例：“你自己要找出尽可能多的解决方案“

13)关键原则：提高认知&承担责任

14)核心技能：有效倾听&开放式提问

15)同理心

16)倾听

17)讨论：

通过什么方式才能激发一个人的潜力？员工自己认识到的目标和我们告诉他的目标有什么不同？员工自己想出方案与我们给他方案有什么不同？通过什么样的方式可以帮助下属自己找到解决方案？员工有意愿与没有意愿有什么区别？

18)GROW模型

19)视频：绩效客栈

20)讨论：我们现在为什么要学习和使用教练式辅导和GROW模型？之前我们通常使用什么方法对待员工？这与我们平时的指导相比有什么不同？这些不同产生什么作用？

21)不适宜教练式辅导的三种场景

22)演练：三人一组（下属，领导，观察员）：

围绕下属的一项求助或者制定目标，领导用教练式方法解决问题或者确定下属的目标，结束后下属及观察员分别对领导的教练角色做点评。

三、教导力

1.教导力

2.人才生产线：由产品到人品

3.案例“拉马西亚”青训营

4.训练有素，专业成就卓越

5.标杆引领，团队知行合一

6.案例：标杆才是“首席激励官”

7.企业传承六略

8.企业传承测评表

9.案例：交班先交心

10.练习：为团队设计一组标杆，要求对应企业或团队的五种时代精神。

四、绩效是检验教练型领导力的根本标准

1.努力与绩效的正态分布

2.作用力与做功

3.绩效的乘积效应

4.教练型领导力必须作用于战略方向

五、对话

六、总结