创新思维与创新方法

【课程背景】

如果说在过去十年创新能力是一种珍贵而稀缺的能力，那么现在及未来，创新将是一种生存发展的必备能力。创新不是一个点子，一个主意，也不是一个空洞的概念，而是一套系统性理论、方法和实操工具的综合应用所形成的解决方案。创新是一种能力，一种可以通过训练而获得提升的能力。

企业的创新力是核心竞争力，企业可以通过培养员工的创新意识和思维方法，运用适当的思维工具和实操流程提升创新思维能力，构建创新性解决方案，提升企业的创新力。

【课程目标】

提升创新意识，训练创新思维，培养创新能力；

应用“举一反三”和“概念框架”思考法，提升寻找替代方案和系统思考的创新能力；

应用“多维思考法”，尝试从不同角度思考，寻找更多可能性和创新方案；

应用“类推借用思考法”，触类旁通，巧思妙用，提出创造性解决方案；

培养创造性分析问题和解决问题的能力；

【课程时长】6小时

【课程大纲】

第一讲：创新是一种能力

一、人人皆需创新，人人皆能创新

1．当今时代，人人皆需创新

1）过去的经验和方法，未必继续适用

2）创新能力，提升职场价值

案例：人工智能广泛应用，更需创造能力

2．认知局限及思维定势会限制创新能力

1）达克效应：我们往往“不知道自己不知道”案例：笨贼“惠勒”神奇的隐性药水

2）认知盲区：思维定势形成认知的盲区案例：我们的所见，不过是我们想看见的

3）认知极限：所有的极限都是认知的极限案例：福特汽车的竞争优势来自于突破认知极限

3．熊彼特创新理论与创新能力

二、提升创新能力是有方法论的

1．创新三要素

1）新元素2）价值增量3）可实现

2．创新需要更有效的解决问题

1）创新无需进行全新的创造

2）创新能解决问题和实现目标

3．创新是有方法论的

1）创新需要灵感，但不依赖灵感

2）创新需要创意，但不等同于创意

第二讲：创新思维一一打破思维定势

一、举一反三思考法

1．寻找替代方案与可能性案例导入：口罩的创新戴法

2．举一反三思考法四个步骤

二、概念框架思考法

1．概念思考与逻辑思考

2.概念框架思考法四个步骤

1）明确目标2）罗列想法3）构建框架4）完善框架

三、逆向思维

1）缺点逆向，变废为宝

2）反转逆向，强弱转换

3）换位逆向，转换关系

4）功能逆向，同理异用

四、类推思考法

1．类推：他山之石，可以攻玉

1）同领域类推2）跨领域类推3）理论模型类推

2．类推思考的四个步骤

1）明确主题2）寻找同构3）类推迁移4）验证应用

五、创意激发思考法

1．借用随机输入进行创意思考

案例： Google 公司的创意办公室

2．创意激发思考法四个步骤

1）确定目标2）随机输入3）发散联想4）生成创意

第三讲：组合创新一一拆解要素，重新组合

案例导入：旅行箱的创新发明

一、原有要素的重新组合，可以实现创新

1．事物均可按要素进行拆解

2．不同要素的组合，可创造新的事物

案例：特斯拉一马斯克的伟大创新

实战练习：故事训练法一拆解要素，重新组合二、组合创新的操作流程

第一步：明确目标

第二步：拆解要素

第三步：重新组合

第四步：验证优化

三、明确目标，拆解要素

1. MECE 原则：要素拆解的基本原则

1）相互独立，不重不漏

2）应用逻辑顺序：时间顺序与结构顺序案例：拼多多商业模式的组合创新练习：围绕工作目标进行要素拆解

2．要素拆解的基本方法

1）要素法2）流程法3)公式法

3．要素拆解的维度与深度

四、重新组合，实现创新

1．多种组合的优化方案

1）需求的优先级

2）不断优化方案

2．方案的综合性评估

1）价值度2）新颖度3）实施难度

课程回顾，结束！