《微时代 大课程—微课开发与制作》

课程背景：

随着组织的发展，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展。在不断完善人才学习地图的同时，发现日益突出的工学矛盾，是人才发展落地的主要障碍。

而疫情及线上学习时代的到来，更加凸显了微课的重要性。微课可以很好的解决工学矛盾的问题，同时，相比传统面授课程，开发难度也降低了。

但是，同样也会面临以下挑战：

如何做到小而精？

如何通过设计在短短几分钟内不断吸引学员兴趣？

如何制作出美轮美奂的微课课件？

课程收益：

1、正确认识微课以及共识好微课的标准

2、从选题到内容萃取，做到精准和精美

3、掌握各种工具制作微课的方法

课程时间：1-2天，6-12小时

课程对象：内训师

课程方式：讲授+现场辅导

【课程大纲】

第一部分 共识微课

一、什么是微课

1.微课定义

2.微课与面授课程的区别

3.微课的主要形式

二、什么是好的微课

第二部分 开发微课

一、精选微课主题

1、主题颗粒度要求

2、主题选取角度

  –结合企业需求定主题

  –结合自身经验定主题

  –考虑学员特征定主题

  活动：主题分辨是与非

3、主题辅助要素

–确定目标学员：岗位、层级、年限

-确定教学目标

-确定微课形式

-确定制作工具

工具——微课主题确定表

二、萃取微课内容

1、内容分类

  –知识类：如产品介绍、政策宣导、基础知识等

  -技能类：如技能技巧、操作示范等

  -态度类：如岗位素养、党建相关等

2、知识类内容萃取

  –抓难点：对于学员来说，记忆的难点是什么？

       案例：《XX行e贷产品介绍》

 3、技能类内容萃取

  -分情景：不同情景下如何处理？

      案例：《XX行账户开立》《客户经理认识客户技巧》

3、态度类内容萃取

   -讲故事：关键时刻的选择

      案例：《XX行党建实践》

工具——微课脚本

三、巧妙教学设计

1、完整教学设计开进关

2、开门8法

  –开门见山

  –展现利益

  –赞美学员

  –引申比喻

  –夸张法

  –启发法

  –摆事实

  –回顾法

3、进门3法

  –要素法

    案例：《XX产品介绍》逻辑展开分析；《抓住那个母老虎》案例分析

  –场景法

案例：《如何解决支票审核中的四个不确定》

  –流程法

案例：《微课制作流程介绍》

4、关门3法

第三部分 制作微课

一、PPT制作美化

1、PPT制作工具

  –islide 

  –美化大师

2、PPT制作技巧

  -重点突出

  -提炼关键字

  -图示化

  -加动画

  案例：《民生银行总行合规文化课程》

   实践：制作PPT微课

二、PPT转屏

实践：录制PPT转屏视频

三、录屏微课

   实践：EV录屏软件应用

四、视频微课

1、剪映

  实践：用剪映制作视频微课

2、万彩动画大师

  实践：用万彩动画大师制作视频微课