非常TTT：培训师结构思维训练

Special TTT : Thinking Training for the Trainer

标准版

专为内训师量身定制的“结构思维”训练课程

一. 背景说明

课程“开发”和“讲授”，是培训师的核心任务，也是基本功。

因此“课程设计和开发、演绎呈现技巧”等方面的培训，就成了企业培养内部讲师的常规动作。

但是，一个隐性而又十分重要的方向，却往往被无视，甚至选择性忽视，那就是培训师的“思维”训练，尤其是“结构化思维”能力的训练。

缺乏必要的结构思维训练，培训师在开发和讲授课程时会出现以下问题：

为此，老师特别开发了《非常TTT：培训师结构思维训练》课程，结合培训师课程开发和讲授的关键场景，针对培训师群体普遍存在的问题，对其进行结构化思维特训。

通过本课程的学习，系统提升培训师结构化思维的能力。宏观层面，能更合理地搭建课程框架、梳理课程逻辑；微观层面，则能更高效地组织素材、处理信息。最终从整体上促进课程开发及讲授的品质改善。

二. 课程对象

初、中、高级内训师

经常对内做分享的业务骨干

经常对外宣讲的相关人员

三. 课程时长

1天（6.5小时）

四. 课程形式

工作坊形式：讲授+实操+辅导

五. 课程纲要

导入：培训师的思维技能分析

Part-1 认识结构思维

1.Minto故事的启示

2.培训师必须学会的金字塔结构（结构化思维模式）

金字塔的整体及内部结构

结构思维的意义：三化

Part-2 结构思维的四大原则

1.原则P：拒绝苍白无力，让课程绽放思想

2.原则S：拒绝粗犷疏漏，让课程严谨缜密

3.原则G：拒绝松散混乱，让课程清晰明朗

4.原则O：拒绝随意无序，让课程井然有序

Part-3 培训师对结构思维的应用

1.运用结构思维快速学习，整合新知

P：识别筛选锁定核心要素

U：整体思维整合同类信息

T：全盘思考探索内在关联

S：总结概括提炼核心思想

2.运用结构思维高效地搭建框架

一级目录要体现教学思想

二级目录要合理“拆解”

三级目录灵活运用黄金圈

3.运用结构思维处理复杂内容素材

模块化：信息分类呈现、按序展示

形象化：将零散信息有机整合

视觉化：隐性关系显性化、直观化

Part-4 实战：采用结构化的方式对现有课程进行深度优化