课程背景：                                                              

在企业课程开发领域，常见一些误区，如：把课程开发当成PPT制作、或者认为就是讲课技巧等。由此带来的问题是，无论内训师讲的多精彩，内容都不能帮助学员解决问题，更不能带来绩效提升。

企业内训课首先需要明确的是解决什么问题达成什么成果，在此基础上萃取知识，形成课程体系。

脑课工坊从脑科学出发，紧密围绕实践需求和学员行为改善，帮助学员从以下四个方面开发实用课程：

1.课题分析。基于培训法则，明确课程价值，并撰写培训目标。

2.萃取知识。基于课题分析，萃取实用知识，并撰写课程大纲。

3.教学设计。从学习循环出发，分四个阶段，为有效传递知识点设计活动

4.包装开发。从吸引学员入手，包装课程名字、邀请函、课程介绍、学习材料等

以上四个模块构建了一个完整、系统，又简单实用的课程体系。帮助企业内训师、业务专家，乃至管理者理解知识生产、加工和传递的内在过程，从而不断生产知识，传承知识，打造学习型团队和组织。

学习目标： 

1.能够开发一门课程

2.能够撰写学习目标

3.能够萃取实用知识

4.能够设计常见教学活动

5.能够制作教学课件

学习对象： 企业内部培训师、各级管理者或业务专家、职业培训师

学习时间：2天1夜

内容大纲： 

导入：培训认知

有效培训的基础在于正确认识什么是培训，尊重法则，减少学习废品。

1.学习废品

2.3个培训法则

3.工作坊全景图

Part 1  课题分析，明确定位

在分析课题的基础上，明确课题定位。确保课程开发的方向和收益。

1.课题定位

2.课题分析

3.填写课程简介表

练习：课题分析

工具：课题分析表、课程简介表

Part 2  萃取知识，重构大纲

根据课程分析，萃取知识，并构建知识图谱，确保知识与定位紧密联系、确保知识与实践紧密联系，确保知识与大脑认知紧密联系。 

1.萃取知识

2.重构大纲

3.编写课程大纲

练习：绘制课程全景图

工具：5种基本知识类型、知识萃取分类卡、课程大纲模板

Part 3  教学设计，促进消化

基于学员学习原理，细化课程结构，为准备讲授的知识点设计相应的教学活动。确保授课环节能激发学员的学习参与度和兴趣。

1.学习原理

2.知识点的教学设计

3.头&尾的教学设计

练习：教案设计

工具：教案画布、教案设计表、教学活动库

Part 4  开发包装，创建氛围

为了更好推动学员主动积极参与学习，提高培训效果，需要对培训产品做进一步的加速设计。

1.课程名称

2.PPT制作技巧

练习：课程命名、PPT美化 

工具：课程命名表、PPT素材包