课程背景：

当今时代，随着互联网尤其是移动互联网的普及，学习理念发生了巨大变化，“碎片化学习”已经成为员工成长的重要方式。微课的出现正是体现了这一趋势，它帮助企业拓展了人才培养的方式，萃取了组织和岗位经验，能有效支撑业务的发展，许多优秀的企业大学都在积极探索。但在实践中，哪些主题适合开发成微课，微课和传统课程的差异是什么，如何让员工快速制作微课，这些成为困扰许多企业学习与发展经理的难题。

本课程是在大量的辅导企业实践中总结出来的，通过深入探索微课的内涵属性，明确指出微课的四大特征：情景化、结构化、感官化和敏捷化，从而建立完整的从微课选题，到内容建构，再进行创意设计和敏捷开发的流程。四个环节环环相扣，揭示微课特征，提供解决方法，辅导学员现场产出微课作品。

课程特色：

•简：在大量辅导实践和微课评审的基础上，化繁为简，抓住关键提炼工具。

•快：帮助学员快速理解微课的核心特征，敏捷化开发制作微课。

•易：借助学员经验，使用常用软件工具开发微课，基本不增加学员学习软件的压力。

•果：工作坊运用学习项目设计理念，结合简明有效的方法，能确保产出成果。

课程收益：

•理解微课的内涵、意义和应用场景

•掌握微课开发流程和相关方法及工具

•制作出一门微课作品

课程对象：培训经理、企业内训师、学习发展专业人员、内容专家（SMEs）

课程时长：2天1夜

工作坊流程：

工作坊前工作坊工作坊后

要点•安装软件（office2016以上版本、格式工厂）

•准备工具（笔记本电脑、耳机）

•提交选题和素材（根据选题工具表）•学习方法论

•制作微课

•评审微课优化完善

时间工作坊前1周完成2天1夜2周以后

课程大纲：

Part1 认识微课

概述：从学习趋势入手，理解为什么要学微课，以及什么是微课。

要点：

1.大势所趋的学习变革

•随需而学

•即学即用

•人人可为师

2.微言大义的学习资源

•微：短小精彩

•课：学习目标、学习对象、教学设计

3.文质彬彬的微课标准

•内容

•形式

Part2 体验微课

1.观摩不同类型的微课作品，讨论设计微课的结构和要求。

2.微课开发罗盘简介

Part3 开发微课

S1：情景化选题

概述：从实践问题出发，提炼主题，满足“微”的特征，符合“课”的要求，也就是颗粒度是否够“微”，内容是否有针对性——给谁看，让他学什么，帮助他解决什么问题。

要点：

1.核心原则：情景化

2.两大选题方向

3.工具：选题工具表

S2：结构化内容

概述：萃取经验，将微课内容进行结构化，以符合学习认知的基本规律。

要点：

1.核心原则：结构化

2.五种常见结构

3.结构化的要点

4.工具：金字塔结构

S3：感官化设计

概述：对内容结构进行设计，设计教学环节以及基于学习者感官需求的元素。

要点：

1.核心原则：感官化

2.感官化的七个原则

3.工具：设计清单

S4：敏捷化开发

概述：根据微课的应用情景，选择最简洁有效的方式制作微课，兼顾制作效率和学习体验。本工作坊推荐使用PPT制作并转录视频的方式开发微课。

要点：

1.核心原则：敏捷化

2.五步开发PPT视频微课

3.工具：微课制作指引手册

Part 4 评审微课

概述：结合企业实际，选择评审微课的标准，制定评审表格。

要点：

1.制定评审维度

2.小组评审（漫游画布）

3.班级评审

Part 5 多种微课制作形式

概述：介绍其它常见的微课制作形式，包括：图文微课；语音微课；录屏微课；拍摄微课等。

要点：

考虑到课程定位及时间等因素，本模块是选修模块，老师视情况决定是否执行。

时间安排（2天1夜）：

天时间内容产出

D1上午9:00-9:45Part 1 认识微课理论上认识微课

9:45-10:30Part2  体验微课体验上认识微课

10:45-11:15Part 3 开发微课

 S1：情景化选题微课选题

11:15-12:00练习及辅导

下午13:30-14:30S2：结构化内容微课知识点（结构）

14:30-15:00练习及辅导

15:15-16:00S3：感知化设计A版微课

16:00-17:00练习及辅导

晚上18:30-21:00练习及辅导B版微课

D2上午9:00-10:15S4：敏捷化制作C版微课

10:30-12:00合成录制微课微课作品

13:30-14:30Part 4 评审微课

小组评审选派作品（10个作品）

下午14:45-17:00班级评审　

注：

A版微课是用PPT搭建微课知识点框架，未经美化和教学设计；

B版微课是对知识点进行了教学活动设计，并初步美化PPT界面，完成微课内容的脚本稿；

C版微课是对B版再次进行设计，使其精致，具有设计感；