【课程背景】

随着VUCA时代的到来，人们的学习方式也迅速迎来了全新的打开方式。MOOC、翻转课堂、混合式教学、自主式学习等新的教学、学习模式纷至沓来，信息技术支撑下的教学模式变革被正式开启。

在国内外诸多对人注意力时长的调查中显示，成年人注意力集中时间大约是3-5分钟，而正在朝着越来越短的趋势小步快跑着。这场注意力的争夺大战就为微课提供了土壤，微课因其时间比较短，从而更能让学习者聚焦，能够在有限的时间内集中注意力进行学习。

2009年前后的互联网出现了爆炸式的发展！而在这之前，我国都是以电视、广播为主要平台，这时的微课还不足以发挥其巨大的能量。而在互联网时代，特别是移动互联网深入生活，手机和4G网成了生活的一部分时，微课的体量小、知识覆盖少、便于观看学习，从而对于学习者可以用手机更加便捷的学习就变成了可能。而且随着微课资源的不断丰富，哪里不会看哪里，哪里不会学哪里，可以根据自己的实际情况随时随地的进行个性化学习。由此优势，微课怎能不火，怎能不被国家与各个企业所重视呢？

深一层、进一步来讲，微课可以看做是开启信息化改革传统教育教学模式的钥匙。此话怎讲呢？自古伟大的教育思想家们就对教育提出过很多理想的概念或理论，但残酷的现实告诉我们，这些理论和理念想要在现有的教学环境中实践是非常困难的。企业想要宣贯自己的理念与通过课堂深化教学也不比登月容易。而微课的出现让我们看到了一线希望，我们应该注意到，微课出现以后，很多教学概念和理论被重新搬了出来，并通过微课为其中一环落实到课堂上，于是我们发现在微课以后，自主式学习、混合式教学等一系列的教学模式被教师经常提及，翻转课堂变得更加灵活和可实施。这就是微课的意义！

微课确实是一个好“武器”，是为企业解题、破题的“显微镜”，是科学技术和人性依据给教育带来的好“帮手”，是一个能让课堂变得更加理想的“资源”，同时也是开启信息化深度改革传统教学的“钥匙”！

那微课如何在企业起飞与落地？怎样让微课“微力无边”呢？，为此，我们潜心研究了7年，融合了称之为“一切培训之母”的“引导技术”，让学习微课成为一种企业与员工、员工与员工、企业与微课、员工与微课的4C共识，嵌套了多个经典的引导工具与方法、描粗学员心智线，专注精炼极简，不靠教一筐软件消耗时间，使课程更加聚焦、走心、有用，决绝无趣无味、无心无用，规避隔靴搔痒、劳民伤财。

来与我一起，让一切问题在现场发生，让一切问题解决在现场吧！

【课程对象】

企业中层及以下在职人员（50人以内）

【课程时长】

2天（每天6小时），可根据企业情况适当延长

【课程形式】

引导技术＋讲解+实操+辅导相结合，边学边做，导师现场指导、点评

【课程目标】

向企业在职人员传授“引导式”微课开发方法，使参加工作坊人员能够现场完成一门完整的微课作品（输出成果：20人以内，每人可完成一门微课作品，20-50人，以小组形式完成一门微课作品，产出为20门以内）

【课程交付说明】

一、人员要求：

参加工作坊标准人数为20人，当人数少于（等于）20人时，可保证每人完成一门完整的微课。当人数多于20人时，可采取2人一组的方式，每组完成一门完整的微课。人数上限为50人。超出50人则无法保证效果，建议增加导师辅导，并支付相应费用；

培训前应告知参训学员，要利用第一天晚上的时间自行完成自己的微课作品，如因学员自身原因无法完成，需征得组织者同意，并约定完成时间。导师可在约定时间内，为其作品进行点评；

建议参加工作坊的人员，由业务部门选送为最佳，自愿报名次之。应选择那些学习和分享意愿较强的人员参加。与内训师选拔不同，对于企业内部微课导师，对业务的熟悉程度和“辅导”能力要求要高于“授课”能力；

建议公司提前组织学员做学习动员与心理建设，任何的学习都不难，意愿永远排在第一，有了意愿在先，能力是可以培养的。

二、设备及物料要求：

举办工作坊的场地应以小组方式布置桌椅，应具有投影设备和音、视频播放设备。需提前与授课导师确认设备接口情况；

举办工作坊的场地应有足够的电源插座。准备A4纸一包（保证每名学员2张可用），大白纸10张、签字笔和白板笔若干；

至少一个公用U盘。如公司有统一的PPT模板、LOGO及VI（视觉识别系统）要求，需提前告知学员并准备相应可用文件；

学员应携带电脑，预装office2010以上软件。事先测试并确定电脑具有正常的录音功能；

学员可携带带有录音功能的耳麦、话筒或录音笔。使用手机录音，请携带数据线。

三、工作坊前准备：

应在工作坊开始前，将课前预习资料发给学员，要求学员携带（请同时使用公用U盘备份）；

有条件时，课前建立微信群，邀请导师入群。导师可将与微课学习相关的观摩资料、微课等发至群中（可在报到时组建）；

如有条件，教室可开放WIFI网络，以方便学员查找资料。

课程纲要：