《提升个人领导力 提高组织凝聚力》

打造企业中国式领导力的整体解决方案——八力模型

【课程背景】

关于领导力的培训课程很多，纵观起来真正融入中国文化的领导力解读不多，西方人喜欢用职能称呼“经理、总监、总经理”等，我们中国人喜欢用一个词“领导”一以贯之，这说明领导力应该有中国人的特色，应该以中国文化为基础，老师结合30年工作经历，17年培训阅历，10年间对传统文化的研究，整理出“中学为体，西学为用”的全面领导力系统，并以培训课程方式呈现出来，供大家参考！

课程特色

【课程特色】

1 课程中融入了儒、释、道等中国传统文化和西方的管理理念，人本管理为基础，物本管理为工具，大量的国内、外案例，让课程实践结合理论让，学员融会贯通；

2 系统性的阐述了领导力，让领导力不再是一个名词，是一个可落地的领导力知识体系，内容涉及到从领导力的“底层架构”到“顶层设计”，以实践为根，理论为据，让学员学以致用；

3 课程体系经过几次迭代升级，被国家电网、烟草公司、四大银行等集团企业重复采购100期以上

【课程收益】

1 彻底了解领导力的真正含义和意义，提升科学认知

2 快速掌握领导力中所有的理论和具体工作方法，提升工作效率

3 激发管理者提高个人魅力和企业文化打造，从而提升组织凝聚力

【课程对象】

企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部

【课程时间】

 1 标准时间：3天/期   6小时/天

 2 根据客户需求可以调整为1-4天（6/小时）

【课程大纲】

前言 

领导力

什么是中国式领导力？

一 管理和领导的区别

1 管理靠行政命令

2 领导靠个人魅力

二 管理者和领导者区别

1 管理者靠职务影响力

2 领导者靠非职务影响力

三 领导力＝非职务影响力＝个人魅力

1 案例分析：MBA案例《两间房的故事》

2 案例分析：西游记中什么是管理力？什么是领导力？

第一部 个人魅力

如何释放你的个人魅力？一 以身作则

1 案例分析：王健林成功的秘密《万达哲学》

2 总结：领导者以身作则的具体表现？

二 敢于承担

1 案例分析：杰克韦尔奇成功的秘密《赢》

2 总结：领导者敢于承担的具体表现？

三 爱岗敬业

1 敬业是目的，爱岗是方法

2 案例分析：抱怨了十几年，干了十几年，算不算爱岗敬业？

第二部 目标力

怎么才能做到真正的目标导向？一 目标制定

1目标导向，以始为终

2 如何正确填写《目标管理卡》？

二 目标分解

1 目标纵向如何分解

2 目标横向如何分解

三 目标执行

1 思考：学而时习之不亦说乎，“习”什么意思？

2 一切没有行动的目标都是纸上谈兵

四 目标考核

1 有目标没考核等于没有目标

2 工作业绩、工作能力、工作态度如何考核？

第三部 沟通力

什么是中国式沟通？一 跨文化原理导致中西方沟通有很大的区别

1 西方人相对理性，沟通以信息准确为主

2 东方人相对感性，沟通以情感传递为主

二 沟通中如何传递情感和保证信息准确？

1 沟通三要素背后隐藏真正的价值是什么？

2 保证信息准确如何调动跟多的“感官方式”？

三 清除心理学中沟通三大障碍

1 思想上沟通障碍：想象＝现实不同＝不对 不知道＝没有

2 群体间沟通障碍：男女之间级别之间 年龄之间

3 情绪上沟通障碍：学会操之在我，避免受制于人

第四部 时间管理力

学习时间管理的目的是什么？一 时间管理的科学认知

1 工作中什么是时间？核心因素是什么？

2 什么是时间管理？

二 时间管理的三项基本原则

1 要事第一

2 做事专一

3 知行合一

三 时间管理的应用

1 会议管理以终为始，做出结果

2 授权管理

3 5S管理

第五部 问题解决力

企业最终解决的是什么问题？一 问题的科学认知

1 什么是问题？

2 问题分为显性问题和隐性问题

二 显性问题如何解决

1 吉德林法则详细描述出问题，就等于解决了一半

2 把问题作出定量和定性分析

三 隐形问题如何解决

1 发现问题追问法

2 分析问题鱼骨图

3 解决问题金字塔

第六部 性格分析力

如何才能活学活用DISC性格心理学？

一 感性和理性的区别

1 心理学认知什么是感性的人？

2 心理学认知什么是理性的人？

二 内向和外向的区别

1 心理学认知什么是内向的人

2 心理学认知什么是外向的人

三 DISC性格心理学

1 感性且内向稳健型的具体表现及顺应

2 感性且外向支配型的具体表现及顺应

3 理性且内向谨慎型的具体表现及顺应

4 理性且外向支配型的具体表现及顺应

第七部 组织执行力

军队执行力和企业执行力到底区别在哪里？

一 思考：为什么不把军队管理植入企业？

1 军队不是执行力，是服从力

2 执行力要永远做对的事

二 组织执行力的细分模型

1 执行态度

2 执行方法

3 执行方向

4 执行速度

三 提高组织执行力的自我诊断

1 有没有朝令夕改

2 有没有化简为繁

3 有没有制度不合理

第八部 辅导激励力

辅导和激励具体应该在什么情况下使用？

一 辅导的科学认知

1 辅导的内容：态度 知识 技能

1 辅导的三项基本原则：最佳辅导期、21法则、因材施教

二 激励与马斯洛需求理论

1 马斯洛需求理论的具体内容

2马斯洛五种需求在企业管理中的应用

三 马斯洛需求理论中的非物质激励

1 参与激励

2 尊重激励

3 信任激励