员工激励之道

【课程说明】

领导人才的激励与员工的工作生产力和留用率密切相关。多半的时候,我们需要仰赖领导来激发员工持续的工作热情及其最佳的绩效表现.在本课程中,领导人才将学习如何主动营造让员工愿意全力以赴的工作环境.学员将学习影响员工主动性的三大要素:有意义的工作.团队支持与鼓励及个人价值.领导人才将发现自己的团队需要增强何种要素,并制定具体行动和应用所学的计划,以激发团队和个人的主动性。

【您是否遇到了下列的问题?】 

在工作中，只关注任务完成与否，很少考虑组织成员的需求和想法；

不善于表达对组织成员的关心而让他们感到冷漠无情。

注重个人权威，对下属采取权威式管理，不重视下属的心理感觉；

经常有意或无意得抬高自己，打压组织成员；

对组织成员的才能缺乏信任和尊重；

不善于和与自己不一样的人相处；

过多地纠缠于组织成员的失败和不足，从而降低他们的自信和成就感；

不善于发现每个人的差异，对所有人的激励都采取一个模式； 

承诺的激励不能如期兑现。

【课程目标】

营造能够让个人及工作小组发挥最大潜能的环境.

提升组织工作效率及团队工作士气

激发个人及个作小组持续的工作热情

帮助员工保持工作主动性,提高工作小组的绩效

【主要发展能力】

尊重组织的任性因素，关心组织成员，激发、引导和维持员工的工作热情，释放其潜能，充分调动其积极性与创造性，使员工持续为实现组织目标奉献自己的热情与能力。

覆盖能力：

1.人本精神

尊重组织的人性因素，关心组织成员，追求个体与组织的共同发展。

2.鼓舞士气

激发、引导和维持他人的工作热情，鼓舞他人积极主动地工作，保持努力和承诺。

3.共启愿景

凝练组织成员内心深处共同的意象，借助生动的、鼓舞人心的交流方式，使愿景成为组织成员关注的焦点，激发和鼓舞团队的奋斗激情。

【培训方法】

讲师讲授 + 学员互动 + 视频引导 + 分组讨论

【培训对象】

企业中高层管理人员

【培训时长】

2天

【课程提纲】 

第一单元 激励技能学习

一．增进动机和绩效

二．诊断工作绩效问题

三．提高个人能力

四．培育激激的工作环境

五．有效激励计划的要素

第二单元 发现人员工作动机：育好人

一. 工作时员工三大追求: 生存.生活.生命

三大追求的核心意义: 幸福

二. 幸福的现况与定义

1. 幸福建立在比较之后的困境

2. 幸福的三种定义

(1) 生活面  

(2)工作面  

(3) 整体面

3. 实现自我价值是最高法则

(1) 价值定位

(2) 价值延续关键

三. 胡萝卜与皮鞭何者有效?

1. 现代实验案例分析

2. 重新定义工作影响性  

第三单元 留住人才的三个关键 

一. 激励与机制的第一条件: 物质激励

1. 物质激励一: 公平合理薪酬

2. 物质激励二: 改善福利措施

二. 激励与机制的第二条件: 精神激励

1. 精神激励一: 满足工作需要

2. 精神激励二: 强化情感投入

(1) 建立良好沟通机制

(2) 提供企业社交机制

(3) 打造良好企业文化

三. 激励与机制的第三条件: 人才的发展激励

1. 发展激励一: 职业发展规划

企业生命周期: 引入.成长.饱和.衰落

2. 发展激励二: 相马不如赛马

(1) 建立良好考评机制

(2) 建立完善培训机制

3. 案例分析

第四单元 激励工具箱

一．赞赏模块：

日常赞赏2.卓越赞赏3.职业赞赏4.事件庆典

 二．激励原则”五个领域：

设定目标、坦诚沟通、建立信任、赋予责任、给予赞赏。