管理者角色认知与定位工作坊

【课程目标】：

本工作坊使用引导技术的基本原则及方法，让学员结合实际工作，把工作中遇到的问题提炼出来，结合中层管理者素质要求，通过管理游戏和案例分析、小组讨论的方式，帮助学员提炼、思考并解决，加速学员训后行为的转化，同时让学员在活动和讨论中真实展现团队管理的领导力及管理水平，协助选拔合适的管理者

【课程时长】：2天

【课程大纲】：

视觉探索卡开场：

一、管理意识觉醒及管理思维塑造

引导式调研：你希望课程收获是什么，视觉展示

每人举一个例子，谈谈管理者在日常工作中最需要解决的某个问题，并视觉化呈现。

各组讨论选出一个，分享

讨论主题：

1.你是如何看待管理的，你认为什么是管理？

2.你认为在管理中容易出现什么问题？

3.你认为问题的主要原因是什么？

“谁之责任”情景模拟故事，分组判断，视觉化展示

思考内容：

1、你排序的理由是什么？

2、这个寓言故事类比职场，有什么隐喻？

3、当工作出现问题时，我们习惯的思维方式是怎样的？

4.管理者思维六层面分析

可控与不可控因素练习，学员回答

小组演练：

1、痛苦来自于矛盾，我们常陷入的矛盾有哪些？

2、我们为什么习惯关注不可控因素？

3、怎样从不可控事务中寻找可控因素

二、管理的基本概念及管理者角色定位

群案例分析，小组讨论，分组发言：

1、案例：任务为什么完成不到位？

2、案例：车间主任的表格为什么收不上来？

3、案例：小张的两种表现

4、案例：猴子是怎么跑到我身上的？

5、案例：新上任的车间副主任的困惑

6、管理概念的三个维度刨析

金字塔游戏

讨论主题：

1、游戏中遇到的最大的困难是什么？

2、有哪些体会，可以如何和我们的管理工作结合进行思考？

3、从游戏中总结出哪些管理理论？

团队共创：管理者有哪些角色？

引导布视觉展示与讨论思考

1、管理者角色定位

2、角色背后的领导力和管理力塑造

3、管事和管人的区别

三、感受管理者的成长历程

视频赏析，三段视频

思考与讨论：

1.团队成员内驱力不足是什么原因，管理者该怎么做？

2.如何用好外在的激励

3.激励的本质是什么？激励理论的应用

团队共创：探索内在报酬的奥秘

1、续接故事，描述理由

2、内在报酬和外在报酬的关系

3、盘点内在报酬，引导布视觉化展示

情景演练：这笔奖金怎么发？

小组讨论与发言：

1、为什么发了钱反而成了负激励？

2、亚当斯公平公式及其应用

3、管理动作体现在发钱前的事前管理

团队游戏：收获季节

讨论及分享体会

1、管理者在游戏中的角色定位是什么？

2、你认为还缺少什么角色？

3、游戏和管理工作的结合给我们哪些思考？

课程回顾

闭圈分享