薪火TM——抗日战争与民族精神

【课程背景】

抗日战争是中国近代史上一场伟大的民族解放战争，中国人民在战争中展现出的民族精神，如爱国主义、团结协作、坚韧不拔、勇于创新等，与企业精神有着高度的契合性。这些精神是中华民族的宝贵财富，也是企业发展的精神源泉。通过深入学习抗日战争历史，挖掘其中的民族精神内涵，能够为企业注入强大的精神动力，激发员工的爱国情怀和工作热情，增强企业的凝聚力和向心力，助力企业在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现可持续发展。

【课程收益】

1.精神引领，激发员工爱国情怀与工作热情

2.凝聚团队，增强企业凝聚力和向心力

3.传承精神，塑造企业文化与品牌形象

4.启迪智慧，提升企业决策与管理水平

5.培养担当，强化企业社会责任意识

【课程对象】： 党员干部培训、企事业专题党日活动安排、党的各级组织集体学习

【课时安排】：1天（6小时），可半天分模块讲

【授课形式】：讲授+视频+答疑

【课程大纲】

引言：新民主主义革命的分阶段概述（四段论、五段论、六段论）

第一模块：抗日战争与民族精神

一、抗战历史的简要回顾

1．九一八事变：抗战的开端

2．七七事变：全面抗战的爆发

3．战争的艰难历程

二、为何日本要侵略中国

1．日本的军国主义思想

2．日本国内的经济危机与资源需求

3．国际形势的影响

三、中华民族的英勇抗战

1．正面战场的顽强抵抗

视频回放：淞沪战场、台儿庄会战、武汉会战、长沙会战

2．敌后战场的艰苦斗争

视频回放：百团大战、五一反扫荡

四、抗战之中的民族精神

1．爱国主义精神

2．团结协作精神

3．不屈不挠的奋斗精神

五、从“抗战胜利日”法定化看历史记忆建构意义

1．民族认同与凝聚力

2．警示未来

3．传承精神

讨论：历史记忆对于一个国家和民族的重要性

第二模块：抗日战争情景沙盘

情景一：换装风波——全国抗战爆发，抗日民族统一战线正式成立。部队统一服装，改成国民革命军番号，如何认识这一转变？

教学目标：民族矛盾

教学意义：辨析矛盾转化的外在因素和内在因素

    1．刘伯承的慷慨讲演

    2．毛泽东的《矛盾论》

情景二：仇人相见——同一防区内，你遇到到昔日的战争对手，他手上曾经沾满了你的战友的鲜血

教学目标：民族大义

教学意义：党员干部该如何树立“家国情怀”和“民族大义”？

1．还原：黄埔军校的同学们

2．讨论：民族大义和个人恩怨

情景三：党政配合——你的师长不是党员，你作为政委该如何配合工作？

教学目标：组织纪律

教学意义：实际工作中，如何更好处理的党政关系，树立“大局思维”，破解“党政纷争”？

1．讨论：党的纪律和大局思维该如何拿捏？

2．历史真相：新四军的恩恩怨怨

情景四：掩护首长——一次掩护首长撤退的作战任务

教学目标：用人原则

教学意义：实际工作中，如何考察干部，将合适的人放在合适的岗位上？

1．讨论：共产党人的SA模型

2．思考：党员干部”忠诚、干净、担当“的具体内涵

情景五：嘉奖有方——战争之后的激励与嘉奖

教学目标：激励下属

教学意义：工作中如何平衡个人与组织利益的关系？

1．思考：合理的奖惩能激发干劲，不合理的奖惩会消磨团队斗志

2．讨论：如何理解“层级管理”，建立合理的授权机制

情景六：情理博弈——昔日下属被举报为“特嫌分子”，你怎么办？

教学目标：实事求是

教学意义：实际工作中如何做好“情”与“理”的抉择？如何防止“屁股决定脑袋”的怪圈？

1．讨论：哲学上的“绝对主义”与“后果主义”

2．思考：如何坚持公道正派，提升人格魅力？