《自燃》自我管理欧卡桌游版权课程

——不燃怎YOUNG?理所当燃！

课程背景：

稻盛和夫说：

物质分为三种：不燃、可燃、自燃。

人也可以分为三种：

第一种是点火也烧不起来的‘不燃型’人；

第二种是点火就着的‘可燃型’人；

第三种是自己就能熊熊燃烧的‘自燃型’人。

“真正厉害的人，都有一个共同的特质，那就是属于自燃型的人。”

本课程根据管理学之父彼得·德鲁克先生的经典之作《卓有成效的管理者》，并结合中国企业的管理实践研发而成，旨在帮助管理者实现工作的有效性即贡献价值；帮助管理者成为企业所需要的、能够完成“非同寻常任务”的人“财”。 

本课程是世界五百强公司管理者和骨干员工的必修课程，其开展方式极具互动性，充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方式，例如：欧卡工坊，角色扮演，示范演练，小组讨论，视频教学，头脑风暴等，让所有学员在体验中学习，在快乐中思考，在分享中成长。我们会利用德国心理学工具OH卡，搭配视觉心像技术探索心理冰山不同深度的意识，进而提高你的核心稳定性，持续改变学员的行为模式。

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：各层级管理者、培养对象等

课前测评：学员完成《自我管理评测问卷》，企业HR收齐汇总发给老师做课前调研用。

课后测评：学员完成《价值清单》，企业HR收齐汇总发给老师做人才盘点建议。

课程收益：

懂得检视行为，纠正不良习惯，提升行动力

找到职业的位置，懂得自我探询工作价值和意义

懂得如何调整不良情绪，塑造成熟稳定的职业心态

学会时间管理实务，提升自我管理能力，做一个“自燃”型人才

课程方式：卡牌桌游、小组竞争、行动学习、启发式案例

课程特色：

思想性：将心理学智慧与现代经营管理有机融合，帮学员实现思想性的提升。

实用性：将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法。

生动性：在课程设计上，融入游戏化教学理念，紧扣主题，双向互动。

启发性：课程通过对这些案例的深入剖析，启发学员进行深度思考。

分享性：不仅注重台上的讲授，更强调学员之间的心灵分享。

欧卡流程（6个步骤）：

1. 连结：放松稳定，建立同在

2. 起动：观察表象，直觉解读

3. 承接：观察发生，判断感受

4. 转念：连结团队，进入心流

5. 合心：行动目标，化解干扰

6. 知行：采取行动，支持关系

课程大纲

破冰活动：

1. 领导开班致辞（学习的目的与意义）

2. 学习小组组建+积分制说明

3. 破冰环节：顶牛盲盒

第一单元  明道取势——管理认知

第一讲：智能时代与管理变革

一、未来已来

1. 新时期管理者面临的挑战和机遇

2. 工业革命（1.0~4.0）与管理变革（1.0~3.0）

3. 智能时代的管理发展趋势

二、管理认知（343）

1. 管理的三个效率

2. 管理的四大层面

3. 管理者的三项任务

视频案例： 《未来已来》

第二单元  成就卓越——德鲁克管理思想精华的研修

第一讲：认识德鲁克

一、关于“德鲁克”

1. 现代管理大师中的大师——德鲁克

2. 永远的管理大师——德鲁克

3. 企业家对德鲁克的评价

4. 管理学者对德鲁克的评价

二、德鲁克：《卓有成效的管理者》

1. 经营企业就是创造顾客

2. 贡献与价值

3. 卓有成效的管理者必须养成的习惯

4. 回馈分析法四步走

(1)专注并发挥长处

(2)加强并学新技能

(3)克服偏见和无知

(4)纠正你的坏习惯

欧卡曼陀罗：职场U等生

第二讲：《卓有成效的管理者》的研修

一、卓有成效是可以学会的

1. 为什么需要卓有成效的管理者

2. 谁是管理者

3. 管理者必须面对的现实

4. 管理者必须面对的四类现实难题

5. 领导和管理

6. 对有效性的认识

7. 卓有成效可以学会吗？

二、掌握自己的时间

1. 三个步骤—管理者有效性的基础

2. 善于管理自己的时间

3. 时间对管理者的压力

4. 如何诊断自己的时间

5. 消除浪费时间活动

6. 究竟如何控制和支配自己的时间

7. 管理者到底该做的什么，不该做什么

8. 以结果为导向的时间管理方法

三、我能贡献什么

1. 管理者的承诺

2. 如何使专业人员的工作卓有成效

3. 重视贡献与有效性的关系

4. 建立正确的人际关系

5. 有效的会议

6. 我因为什么被“购买”？

7. 如何实现“我能贡献什么？”

四、如何发挥人的长处

1. 要用人所长

2. 卓有成效的管理者究竟该怎样用人，才不致陷入因人设事的陷阱呢？

3. 如何管理上司

4. 充分发挥自己的长处

五、要事优先

1. 善于集中精力

2. 摆脱过去，着眼于明日的策略

3. 先后次序的考虑

4. 确定先后次序的原则

六、问题分析与有效决策

1. 问题模型

2. 正确定义和描述问题（4W1H）

3. 分析问题的工具和方法（逻辑树法、4M1E法）

4. 有效决策的五大要素

5. 科学决策的方法（五大工具）

1）SWOT分析法

2）SMART原则法

3）5W2H对策法

4）决策树法

5）KT决策法

6. 拟定方案的工具：GROW模型

7. 个人见解和决策的关系

8. 问题分析的案例研究

结论：管理者必须卓有成效！

课程总结： 格物致知、诚意、正心，修身、齐家、治国、平天下

师生互动： Q&A—学员与讲师交流（工作中遇到的相关管理问题）