《薪火阵营》导师制剧本杀版权课程

——薪火燃，自相传

课程背景：

师带徒是一种古老的培训方式，在人类文明发展与经验传承中起着巨大的作用。瑞士产品大到机床,小到军刀、手表,无不以其完善的设计、实用的性能以及精美的内外质量吸引消费者，而这主要得益于瑞士传承至今的“师带徒”。

做企业就是做人，做好了人的工作，企业也就做好了发展了，反之无人企业则止。“师带徒”作为企业人才梯队建设的一种重要人才培养措施，既适用于一线操作人员的培养，也适用于各层级业务、技术、和管理人才的培养。

课程基于互惠的生态原则，融合现代导师制的方法、岗位辅导技术与中国师徒制的文化属性，再用好知识管理的工具，建立一体化的辅导体系。它的目的性强、针对性强、操作性强，只要把握好方向，就会取得明显效果，不仅能有效缩短员工达到胜任标准的时间，增强员工的归属感、稳定性，也有助于师徒双方产生相互影响、相互促进的作用，同时还影响和带动周围的人，形成良好的积极向上的企业氛围!

培训目的：

学习师带徒有关教育心理学知识和编制培养计划、设计培养课程的知识，掌握设计工具，寓教于乐中，

课程时间：1天

课程方法：剧本杀沉浸式体验、桌游、讲授、练习、演练、点评、案例、测试

培训对象：

研发工程师、工程技术人员及具有一定实践特长的管理者、技术专家和技能人才

课程特色：

思想性：将心理学与师徒制、传帮带有机融合，帮学员实现思想性的提升。

实用性：将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法。

生动性：在课程设计上，融入游戏化教学理念，沉浸体验，双向互动。

启发性：课程通过对这些案例的深入剖析，启发学员进行深度思考。

分享性：不仅注重台上的讲授，更强调学员之间的心灵分享。

剧本角色：（部分）

课程大纲

第一讲：沉浸式剧本体验

一、桌游热身

1、选PK角色

2、机制与破冰

3、角色介绍手册

二、团队启航

小组破冰：“薪火”

开场白：培训时间；培训形式；团队分组；团队公约；

三、剧本流程

根据现场需求与时间等，微调整，流程并不完全固定

根据剧本杀的机制玩本：PK、讨论、头脑风暴、呈现

讲师穿插理论引导、觉察，据学员情况适时阶段讨论

复盘剧本机制、复盘“玩”与“课”之间的转换链接

小组头脑风暴ORID（道与术：学习目标、学习秘诀）

四、代表发言与行动计划

您在剧本体验中，有没有以下的收获？

第二讲：做到标杆，传才有力度

所谓传，就是把企业文化、管理思想和优良传统，潜移默化地传给新人。

一、了解传什么-论精神，讲规则

(1)如何植入新员工职业理念

(2)如何树立新员工的责任心

(3)如何点燃其激情，提升敬业精神

二、用好传字诀-榜样的力量

(1)以身作则，行胜于言

(2)高标工作，低调做人

(3)知行合一，収挥榜样力量

第三讲：做到关爱，帮才能走心

所谓帮，是帮助新手解决具体问题，并在思想上、理念上以及实际工作中做示范，体现出前辈的关怀。

一、懂得帮什么-排忧愁，解困难

(1)如何让新员工以公司为家

(2)如何关心员工的身心健康

(3)如何消除新员工的水土不服

二、用好帮字诀-情感的力量

(1)既是导师，更是伙伴

(2)"推"一把和"拉"一把

(3)做"平台"，而不是做"拐杖"

第四讲：当好教练，带才有成效

所谓带，就是亲自带着新员工去实践，手把手地教。而且，在这个过程中更强调指导，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

一、掌握带什么-练技能，授经验

(1)如何固化操作技能和工作经验

(2)如何用专业征服新员工

(3)如何成为一名优秀的教练

(4)如何鼓励新员工学比赶超

二、用好带字诀-专业的力量

(1)给他讲解分析

(2)带他实践操作

(3)让他先分析总结

(4)给他再次总结提升

(5)让他独立实操

第五讲：导师带徒培养项目与如何带好徒弟

1.师徒研讨一

导师指导徒弟完成科技攻关/技术工艺/工法研究/QC成果等项目课程

2.师徒研讨二

徒弟关注问题：

结合自身能力开展

主要公司产品研发

有国级影响力政策支持、资金支持

参加省部级以上的项目

希望核心期刊、发表论文

参与行业标准编制

带领技术交流

参与重攻关项目

有利于专业职称提升

申请国家级项目科研

公司科研项目任务

发掘专利、申请专利

解决方案：

任务：师付如何带好徒弟？

工具：思维导图分析法+世界咖啡法

呈现：思维导图