《安全实验室》安全管理剧本杀版权课程

课程介绍：

习主席：“生命重于泰山。各级党委和政府务必把安全生产摆到重要位置，树牢安全发展理念，绝不能只重发展不顾安全，更不能将其视作无关痛痒的事，搞形式主义、官僚主义。要针对安全生产事故主要特点和突出问题，层层压实责任，狠抓整改落实，强化风险防控，从根本上消除事故隐患，有效遏制重特大事故发生”。

课程特色：

《安全实验室》是一款沉浸式学习产品，集学习、游戏、任务、实操为一体，跟随讲师，配合实物道具，即获得身临其境的安全大战体验。让学员学中玩、玩中学，学习效率直线上升，学员积极性up！摒弃填鸭式的知识宣贯，通过搭建虚拟真实的情境、糅合高互动的学习内容以战领训、以训促战，推动战训深度耦合，让安全学习真正落地。

剧本杀能够让我们沉浸在故事情节中，通过扮演角色、推理线索、交流互动等方式来解决安全谜题，人人讲安全，才能织密安全防护网，个个会应急，才能筑牢应急安全堤，安全生产必须时刻筑牢思想根基。

课程时间：1天，6小时/天

课程形式：剧本杀沉浸体验+桌游卡牌+闯关机制+讲师讲授+视频演绎+案例研讨+讲师点评+管理工具+实战模拟+行动学习

课程对象：企业中基层管理者、制造型企业的厂长、生产经理、车间主任、科（课）长、班组长、作业长、工段长、一线管理者、生产储备管理干部。

课程收益：

学习安全相关法律法规体系，职业健康相关法律法规体系（职业病防治法），如何尽职履责，让团队明白安全不是为安监/领导/公司而做，认知使命、责任与担当，明确管理层在安全管理中的作用，做到依法治安，尽职履责、合法规避法律责任；

结合典型事故案例，反思梳理岗位安全生产责任清单，编制岗位安全责任制，解决“为什么要、要什么、怎么要”的问题；

通过沉浸式桌游、体验式闯关做到“不伤害他人，不被他人伤害，不伤害公司财产”。

剧本主角（安安博士+五羊安全班组）：

关卡设置：

课程教具：

剧本杀手举牌：

剧本杀五道关卡：

课程安排：

第一部分：沉浸式体验剧本杀

一、每组一本，每人选角（部分角色）

1、选PK角色

2、机制与破冰

3、角色介绍手册

二、剧本流程

根据现场需求与时间等，微调整，流程并不完全固定

根据剧本杀的机制玩本：PK、讨论、头脑风暴、呈现

讲师穿插理论引导、觉察，据学员情况适时阶段讨论

复盘剧本机制、复盘“玩”与“课”之间的转换链接

小组头脑风暴ORID（道与术：学习目标、学习秘诀）

三、代表发言与行动计划

您在安全剧本杀体验中，有没有以下的收获？

区别于传统的应急知识的宣传方式，《安安实验室》剧本杀活动结合以游戏化思维、沉浸式的情境警示大家要杜绝违法违章行为，辅之以现场应急培训教学，企业员工通过参加剧本杀，从单方面的被教育者，转变为主导者，化被动为主动，寓教于乐。更能深刻理解“人人讲安全，个个会应急——畅通生命通道”。

参与人员仔细品读《安全实验室》剧本、推敲细节，通过角色交流、线索搜集、逻辑推理来解开谜团，还原案件真相，通过一次次心理博弈和思维碰撞达成角色特定目标。

第二部分：安全生产工作实操

一、安全生产“第一要务”——重在执行

1. 问题消除在“萌芽”

1）风险防范控制

2）隐患排查治理

3）本质安全状态

2. 事故案例不“重演”

案例：制度对于“重复发生事故”加重考核力度

3. 人身安全“四大要务”

1）“无知性”违章

2）“习惯性”违章

3）外部环境影响

4）交叉作业管控

4. 问题闭环整改节点管控“五个方向”

1）问题清单管理

2）系统平台应用

3）定期报送进度

4）逾期偏差说明

5）后续工作开展

二、安全生产“痛点管理”——对标对表

案例导入：未遂事故视频播放

1. 事故隐患原因分析

事故：“分水岭”

2. 安全防护层级分类——防护“阶梯性”

1）消除危险源

2）用危险性较低的材料、过程、运行或设备替代

3）运用工程控制措施

4）运用管理控制措施

5）提供并确保使用充分的个人防护装备

3. 安全防护探讨——验证“符合性”

4. “检查”概念导出——体现“多样性”

1）按照检查频次分类

2）按照检查目的分类

a评比类检查

b评级类检查

c综合评优类

d体系审核类