《火星拓荒者——新任管理者的助推器》

一、课程研发背景

1、快变时代下“ 自然成长 ”的管理者将影响企业持续发展

越来越多的管理者是伴随着公司的发展，在实战中成长起来的。在管理过程中，他们更 多的是运用过往的经验，而没有系统化的管理方法来进行管理，这致使了公司的管理思维和 管理方式不统一，管理能力更是参差不齐。

“ 自然生长 ”的方式确实会让管理者积累管理经验，但却不免走了很多弯路，在走弯路 的过程中，就会造成对于组织和个人无意义的损耗，增加管理成本，降低管理效率，难以持 续性发展。

2、以新任管理者为切入点，塑造正确和有效的管理思维与方式

新任管理者是企业形成管理梯队的基石与关键，当优秀的个体贡献者被晋升到管理岗位 时，对于管理岗位的工作方法还没有清晰而正确的认知，在这个阶段更需要管理思维与方法 的输入，帮其快速实现早期成功。且在该阶段，因为新任管理者还没有形成思维惯性，更易 受到培训的影响，塑造正确和有效的管理思维与方式。

3、新任管理者经常遇到的困惑与挑战

•     感觉孤独，并与原来同事不再亲近，但又无法迅速融入管理者的圈层；

•     需要处理很多琐碎事物，工作量增加，压力增大；

•     突然增加了很多横向部门沟通的工作 ;

•     个人与团队努力方向和目标不明确；

•     想改变，却不知道从何下手 ;

•     团队合作规则需要重新建立；

•     有些下属质疑管理者的能力；

•     缺乏来自团队成员的信任；

•     不知道如何激励团队成员；

……

4、以学员为中心，我们对新任管理者培养的洞见：

洞见 1-上任之后的 90 天是关键期

上任之后的 90 天决定了管理者能否高效而快速的胜任新岗位，从而让管理者和团队成员产 生初步的信任感和成就感，但遗憾的是，很多管理者缺乏围绕 90 天关键期的培训指导；

洞见 2-新一代学员希望更新颖而独特的学习形式

管理者更加年轻，面对新技能学习，他们更加追求新颖、有趣的学习形式，希望有不同、独 特的学习体验，帮助形成长久的知识记忆，但事实是大量的讲解式培训，让学员感觉无聊乏 味；

洞见 3-学习转化需要即学即战

大多数的培训课程采用了通用型的理论与工具，缺乏对于管理者晋升需求的针对性，而企业 和学员则更期待聚焦问题并且能够迅速实现学习转化。

5、课程特色

●自主研发——经过两年潜心研究，针对新任管理者的代际特点，研发了本门课程。创新性 整合应用了“桌面互动投影 ”设备与“情景模拟漫画 ”技术， 并命名为《火星拓荒者—— 新任管理者的助推器》；

●多场景应用——适合企业应用于“管理梯队项目 ”、“管理者高潜项目 ”、“管理培训生 项目 ”中；

●独木成林——可配合个人行动计划、在线学习、社群学习、即战式工作坊等形式形成完整 而独立学习项目，促发从知识到行为的迁移，提升培训的投入产出比；

●市场验证——荣获 2022 年 CSTD 首届企业学习产品大赛卓越学习产品奖。

二、课程整体概况

1、课程实施的基本信息

目标学员：需要建立管理者的角色认知、实现从个人贡献者到管理者转型的高潜员工或 新晋升的中基层管理者

学员人数：16-42 人 授课时长：1-2 天

教学形式：漫画剧集呈现的案例研讨、游戏化教学、分享和练习 教学设备：桌面互动微投/PC 端互动网页

2、课程收益：

从组织和个人的角度助推管理者成长：

（1）个人层面收获与意义

●实现从个体贡献者到管理者的高效转型；

●为新任经理未来晋升到更高层级领导者奠定坚实基础；

●成为新任经理的职业转型、人生转型的可借鉴方式。

（2）组织层面收获与意义

●缩短管理者晋升后的调试期，提升组织效率和效能；

●加速储备管理者或新任管理者的能力提升进程；

●确保管理者晋升之后的早期成功，激励和保留有管理潜质的优秀员工。

3、课程目标

●拓展学习者的思维空间，知晓新任管理者的关键任务；

●判断/避免常见的管理误区；

●应用即学即用的管理锦囊进行实战。

三、课程核心模型

1、新任管理者转型的4 个主题阶段

2、新任管理者转型的 3 种思维方式

合作共赢——关注与同事间的冲突与合作

•     正确看待团队合作中的冲突，欢迎建设性冲突

•     建立以任务为中心的冲突解决观念

•     以创新思维解决冲突，实现合作共赢

因人而异——关注团队成员的差异性

•     尊重个体差异，避免以己度人的思维误区

•     观察识别周围人的个性和驱动力

•     有差异性、因人而异的进行沟通与激励

积极高效——关注自我的能量值

•     合理分配时间精力，关注当下重要事务

•     合理看待和调节压力，保持正向积极能量值

•     始终保持自信从容的形象，给团队成员信心

3、新任管理者转型的ROSE 模型

四、课程时间安排

1、课程时间规划

2、管理锦囊概览