一、项目背景

企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。

企业生产规模的不断扩大及业务的迅速发展对管理人员的综合能力要求进一步提高，企业需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可持续发展。

但从一线到管理层的转变很难通过单点的课程来得到顺利过渡，加上近年来大家对储干的培养不仅仅只站在管理人才补缺的角度来看待这个计划，更多地在于探寻人的潜能，激发人的底层优势，同时基于未知的业务领域的更多探索，储干的培训需要更系统全面、更多元，并更具潜能开发性。

二、培养对象

企业骨干员工、储备干部等。

三、培养目标

培养一批具有良好的自我管理、团队管理和业务管理能力，较强的语言表达能力和沟通能力，健康的心理素质，较高的职业道德水平和规范的职业行为，较强的实践创新能力，工作中独当一面，适应企业发展需要的各岗位梯队人才。

四、设计思路

为了能使储备干部不仅具备优秀骨干的基本素养、管理者的核心技能，还能懂得各个业务各个岗位的基本知识和基本技能等方面的综合考虑，我们拟制定系统的培养方案，分三个部分进行：

1.第一部分：管理者的基本素养

阶段目标：提高储干的企业文化认同、培养敬业精神、自我管理和沟通协作的能力，具备管理者的基本素养

培训范围：企业文化（这部分由企业自身提供）、职业素养、职涯规划、时间效率、沟通协作、目标计划、演讲表达、心态情绪

2.第二部分：管理者的核心能力

阶段目标：提高储干的创新力、执行力、团队管理、问题解决等核心能力，让储干具备管理者的基本技能

培训范围：创新思维、问题解决、团队建设、员工激励、管理教练、有效授权、绝对执行、流程管理

3.第三部分：管理者的综合业务能力

阶段目标：增强储干的综合业务能力，使其具备企业重要岗位的基本通识和应用能力，探索自身发展的更多潜能

培训范围：财务分析、非人管理、培训设计、项目管理、营销策划、公文汇报、投资融资、绩效管理

五、培训特点

六、培训方式

1. 培训方式多元化

2. 案例式教学，由浅入深、化难为易，

3. 情景化演练，体验学习，加深印象

70/30原则(70%专家理论讲解、案例剖析、管理工具使用说明，30%学员互动研讨、角色扮演、实战演练)，从各种方式中体验学习，加深印象。

七、培训规划