一、项目背景

从企业的持续经营与发展看，人才培育和训练是当务之急，企业要想实现人才持续“自给自足”，就需要建设内部人才培育“管道”，而培训师资和课程作为 “管道”中不可或缺的两大关键要素，受到了越来越多企业的重视。但重视归重视，实际情况却是：

1、内训师缺少课程开发技能，重“演”轻“编”，课程演绎成了无源之水。

2、企业缺少对培训内容的有效挖掘，重“传”轻“挖”，培训传播价值难提升。

3、课程和讲师断裂，有“师”无“课”或有“课”无“师”，企业资源浪费。

基于以上现状，以企业对课程和师资期望为背景，以课程内容和师资核心问题为线索，帮助内训师少走弯路，快速掌握编、导、演技能，让内训师真正做到学习结束后，就能拿着自己开发的课程去授课、传承。

二、项目设计思路

三、项目特色

丰富教学手段，每个阶段都融入“学、练、赛”环节，让学习压力与创造活力并存，减少学习的疲惫感，保持学员高度参的积极性。

A.学——针对核心能力导入关键知识和技能。

聚焦现阶段企业急需解决的问题，识别哪些问题可以用培训解决，通过项目经验沉淀，案例组织提炼，开发成培训课程。

B.练——仿真演练，知识技能的行为转化。

每个阶段结束，以小组为单位对学员辅助，优化内容，形成标准课题，标准培训课件。

学会课程演绎呈现技巧，可以完整自如的呈现课程。

C.赛——以赛带练精英角逐，高效的行为巩固和内化。

每阶段结束后，以小组为单位进行PK。

沉淀两类课程：以业务流程为导向的课程，以岗位任务为导向的课程。

四、项目实施分工

１.项目管理团队：包括项目领导小组、项目执行小组、专业实施小组，项目小组之间团结协作，以身作则，严格要求，让项目100%执行。

２.项目领导小组：由企业方培训相关负责人、1-2名辅导顾问组成，主要工作是确定项目执行方法，确保项目质量，参加重要会议，支持项目执行小组工作。

３.项目执行小组：由项目执行组长1人、项目协助人员2人组成（企业方相关成员），主要工作是全程参与项目实施，协调资源配合项目实施。

４.专业实施小组：由项目经理及相关人员组成，主要工作是保证项目正常推进，执行项目方案的完成及与企业方的沟通协调、协助讲师及顾问的各项工作。

五、项目实施思路

六、项目课程配置