课程背景

企业各层级管理者的领导能力，决定了组织目标达成和团队执行效率。然而现实中，很多经理人缺乏系统的领导力培养，工作过程中出现各种问题，特别是面对新时代的变化，90后员工成为职场主力，传统管理模式面临严峻挑战，即使是经验丰富的资深管理者，也开始感到力不从心。

本课程针对当前变革时代的新特点，直接面对管理者的困惑与挑战，基于学员真实的工作场景，用适应90/95后年轻管理对象的方法进行管理转型。课程涵盖“教练领导力、情商领导力、变革领导力、引导式领导力、性格领导力”等多个领导力模块，根据现场学员的需求，灵活选取相应的知识点，将其融会贯通，自然呈现。经过大量实践验证，效果显著，备受好评。

课程时间：1天

授课形式：

基于学员的真实工作场景，针对现实的困惑，运用前沿的“引导布教学法”开展互动式教学。将引导、教练、即兴戏剧、视觉呈现、心理训练等教学手法融入课程中，创造丰富的课堂体验。课程内容高度贴合实战，关注学员的切实改变，强调培训的落地与转化。

课程模块：

模块一：领导者的“影响力”提升

一、领导者的“影响力”困惑

（一）为什么我身居高位却，感到“高处不胜寒”？

（二）为什么员工执行力总是让人不满意，而他们却把责任推给我？

（三）为什么跨部门协作总是出现各种障碍，大会小会强调都没用？

（四）为什么员工当面一套背后一套，而我无法获得他们真心追随？

（五）为什么我在高位能获得尊重，而一旦离开就会“人一走茶就凉”，？

（六）为什么员工总是找各种借口逃避责任，我却无法让他改变？……

——这些，都是领导者影响力不足的症状

二、影响力的两个维度和五个层级

（一）职权影响力：来自职务头衔的影响力，失去职务就无法影响他人

（二）非职权影响力：即使没有了职务头衔，依然拥有的影响力

三、影响力与领导力的关系

（一）什么是影响力？

（二）领导力提升的本质，就是非职权影响力的提升

（三）领导者的三项工作：自我管理、影响他人、引领团队

（四）从“人生三圈”看现实的无奈

（五）从管理者的自我改变开始，迈向卓越影响力

四、掌握“人的规律”，才能真正提升影响力——人际影响力模型

（一）表象的影响力：仅从“行为”层面产生的影响力

（二）外在的影响力：基于“性格”差异的影响力

（三）内在的影响力：关注“价值观”的影响力

（四）核心的影响力：影响“思维模式”的改变

模块二：用聚焦式会谈，实现团队建设与人才培养

一、对传统家长式管理模式的反思

（一）传统家长式管理模式有哪些利弊？

（二）一言堂的管理带来的团队两大心理倾向

（三）按部就班的管理状态，给团队氛围带来的影响

（四）反思：我的管理状态是怎样的？

二、聚焦式会谈，让团队焕发生机活力

（一）聚焦式会谈的四步流程

（二）聚焦式会谈背后是怎样的“心理定位”？

（三）为何聚焦式会谈符合人的思维习惯？

（四）为什么要让大家参与到团队管理中来？

（五）转变开会方式，让管理者与时俱进

三、调动团队智慧，开展群策群力——如何召开团队高效会议

（一）我们习惯的会议是怎样召开的？

（二）缺失某些环节的会议，会有怎样的后果？

（三）为什么一言堂的会议，执行效率可能不高？

（四）用聚焦式会谈，提高会议效率，改善团队氛围

（五）高效会议主持演练与点评

四、促进团队建设，提高执行力与积极性

（一）改变一言堂的管理方式，调动积极性

（二）让每一位成员关注团队指标数据，压力共担

（三）给每位成员表达感受的机会，感觉被尊重

（四）群策群力献计献策，汇总集体智慧

（五）共同制定行动计划，执行效果会更好

五、培养团队人才，促进梯队建设，用聚焦式会谈培养员工

（一）有效提问给员工培养带来的好处

（二）如何运用提问，探索多元化观点，促进员工成长？

（三）如何在绩效面谈中运用聚焦式会谈，推动员工进步？

（四）如何运用聚焦式会谈开展员工培训，进行员工选拔培养？

（五）如何运用聚焦式会谈调动全员达成共识？

模块三：通透解读“人”，激发团队内在动力

一、让人通透的教练工具——逻辑六层次

（一）迪尔茨NLP“逻辑六层次”框架趣味解读

（二）逻辑层次框架对领导者识己读人的意义

（三）逻辑层次上三层：愿景、身份、价值观

（四）逻辑层次下三层：能力、行为、环境

（五）上三层决定下三层，下三层影响上三层

二、逻辑层次对管理者的价值

（一）可以对“人”的规律有清晰通透的认识

（二）帮助自我成长，实现管理者的个人提升

（三）帮助辅导员工，解决团队成员的切实困扰

（四）塑造团队文化，让团队有共同的愿景、使命、价值观

三、运用非薪酬激励，激发团队人员潜能

（一）除了物质激励，还有哪些激励方法？

（二）符合对方价值观的激励，才是最有效的激励

（三）员工有怎样的渴望？如何能够满足其精神需求？

（四）新时代的激励手段怎样与时俱进？

四、团队管理的六大目标

（一）夯基础：让团队的基础工作扎实有效

（二）育人才：让团队成员得到有效指导和成长

（三）塑文化：让团队氛围积极正向有活力

（四）建模式：把日常工作形成统一高效的模式

（五）创标杆：弘扬标杆人物，引领团队发展

（六）出实绩：时刻不忘关键目标，创造业绩成果

五、文化引领，让团队建设迈上新高度

（一）团队文化与企业文化的价值

（二）团队文化是成员形成共识的精神支柱

（三）群策群力达成文化共识，引领团队成长，

（四）如何用全员共识的团队文化影响团队目标达成

六、课程回顾与总结

（一）回顾与总结课程内容

（二）答疑、分享、提升

（三）课后行动计划与效果评估

课后增值服务：基于课程内容，布置课后作业，培训师给予点评与辅导。

注：

定制化培训工作坊，强调基于现场解决问题，因此实际授课中会视学员情况调整内容模块，以达成更好培训效果，欢迎学员带着现实问题来到课堂！