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《刺秦》

—沉浸式教学型剧本杀

课程背景:

沉浸式“剧本杀”训课程《刺秦》,与传统的“被动式”课程不同,通过场景打造、声音烘托、学员演绎来营造时代背景环境和故事氛围,把体验者带回到故事发生的年代,让体验者按照剧本的设定,并结合自己的理解进行角色扮演,来沉浸式推动故事的发展,这是一种全新的主动式、探索式教育形式。剧情中的角色将穿越时光,化身战国人物,让许多学员心生澎湃。

剧本背景:

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公元前247年,秦庄襄王在一场酒宴后离奇去世。年仅十三岁的嬴政即位,秦国实际掌握在丞相吕不韦手中。吕不韦权倾朝野,广纳门客三千人。更有坊间传言,秦王嬴政本就是吕不韦和太后的私生子…

十一年后,秦王不甘受制于吕不韦,暗暗训练死士准备政变,同时秘密召回远在齐国的儿子扶苏。六国忌惮秦国之势,派出多名奸细,企图干涉秦国朝政,甚至刺杀秦王。近日百姓们都说,又有一批来者不善的人进了咸阳。秦王的儿子扶苏,也到了约定归来的日子。适逢丞相吕不韦出使魏国。

离开前,他随手留下八名门客临时辅佐秦王。这八人虽为辅政大臣,实则各怀鬼胎。今日朝堂之上,这八位门客,有学富五车的,有使枪弄棒的,有吹拉弹唱的,有鸡鸣狗盗的.…好似群魔堂上舞,凡人哪辨忠和奸。在众人一片虚情假意的逢迎中,秦王上朝了……

课程对象:党员干部、企业员工

游戏道具:专属于秦王的奖惩卡牌、钱币

游戏机制:三轮上朝面圣机制(九人一组或者九组皆可)

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剧本角色:

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备注:

1号:二十四岁,秦王嬴政。

2号:二三十岁,吕不韦门客。

3号:三四十岁,吕不韦门客。

4号:一二十岁,吕不韦门客。

5号:一二十岁,吕不韦门客。

6号:三四十岁,吕不韦门客。

7号:一二十岁,吕不韦门客。

8号:三四十岁,吕不韦门客。

9号:四五十岁,吕不韦门客。

课程收益:

没有任何强行说教成分,将学员真切带回那个战火纷飞的年代

通过场景打造、声音烘托、把体验者带回故事发生的年代与地点

实景呈现、沉浸体验、寓教于乐:以参与者的姿态去感受这段历史

沟通技巧和时下最受年轻人欢迎的实景体验模式桌游剧本杀相结合

课程方式:剧本杀沉浸体验+讲师讲授+案例分析+视频互动+情景模拟+实操演练

课程时间:1天,6小时/天(9人一组,室内室外均可,可以根据需求调整课程时长,不低于4小时)

课程安排:

时间安排

第一阶段角色选择+展示15-20分钟

第二阶段熟悉角色剧本并记录30-40分钟

第三阶段2-3轮搜证+线索讨论+投票+演绎2-3小时

第四阶段剧本复盘+学院分享总结30-60分钟


课程主讲:

第一篇 剧本杀课程认知、团队组建

体验式培训和传统式培训的区别

◆团队角色与DISC性格分析

一、高效团队概念及分析

二:团队和团队精神

三、团队建设的重要性

四、团队与个人的关系”

五、高效团队十大要素

第二篇 沟通与跨部门沟通

【第一讲】沟通认知

一、沟通的基本原理

※何谓沟通

※沟通三大要素:

※卓越沟通信条

※沟通三个环节

二、倾听、表达、反馈

【第二讲】学会倾听、发问、反馈

※如何提高倾听技巧

※沟通中说的技巧

※沟通时发问的语言使用技巧

※说服他人时的句型使用技巧、开放式问题与封闭是问题的使用;

超级铂金沟通法则

【第三讲】跨部门沟通技巧

引言:跨部门沟通认知

一、跨部门沟通中的障碍与根源

根源一、组织分工不明确 

根源二、各部门目标存在差异

根源三、不容忽视的“部门墙” 

根源四、客观存在的个体差异

1、性格

2、思维定式

3、价值观 

根源五、缺乏技能

表现一:不善有效表达

表现二:不愿积极倾听

表现三:不能及时反馈

根源六、横向沟通机制不健全

表现一、信息不对称

表现二、沟通渠道单一

表现三、缺乏信息反馈机制

根源七、企业缺乏文化 

1、模糊地带的存在

2、建立良好的企业文化 

二、跨部门沟通不畅带来的不良后果

乱:究竟该如何办?工作职责、程序、计划

慢:效率不高

差:质量差,管理差,很多事情管不到位

转:一个事情从起点,经过几轮反复,到最后又转到起点

对着干:凡是……,就是…

三、跨部门沟通根源问题解决之道

跨部门沟通的基本原则

1. 信任原则:放下自我,创造信任 

2. 目标原则:拔高职位,放眼全局

3. 沟通原则:注重聆听,信息对称

4. 平衡原则:意见分歧,换位思考

5. 冲突原则:困难必上,冲突先退

6. 文化原则:统一文化,快乐使命

跨部门沟通的八不要

1.不要嫌麻烦

2.不要被动等

3.不要成为给上与制造麻烦的人

4.不要将问题留在工作之中

5.不要轻易接皮球

6.不要回避问题

7.不要英雄主义

8.不要转移话题

四、跨部门沟通的技巧

  1、营造良好的沟通氛围

  2、用数据说话

  3、沟通方式选择有术(前置性沟通、一对一面谈、)

  4、部门沟通中的“三换”(角度、位、人)

  5、沟通中的N个分析(状态、行为、时机)

  6、多难问题的解决要有自己的一招

  7、化解不误解

误会化解三步法

一、打消对方认为你不尊重他们或抱有不轨企图的误解(否定部分)

二、确认你对他们的尊重(肯定部分)

三、明确你的真实目的  (明确目的)

同级沟通的“四要四不要”

 同级间要表扬于众,不要私下揭短

 对于合作成果,首先要言谢他人,不要只顾炫耀自己

 同级间要多提建议,不要多提主张

 要尊重差异,避免价值判断,不要好为人师

五、跨部门沟通各种情形的处理方式:

不配合及【解决建议】

推诿及【解决建议】

意见不同及【解决建议】

不执行及【解决建议】

不合作及【解决建议】


剧本杀流程:


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